【正文】 suitable system to heighten the level of student score management has bee an important problem． Therefore， the research on how to develop an advanced， secure， multiplatform and efficient Wcb application system is more and more important． This article has deeply the background of system exploitation and the evelopment conditions of internal and external campus digital management and the demand of the university student score management service,and detailed depicts the principal problem than the system needs to solve． Based on system requirement analysis， it describes the overall of the functions and the design system architecture,the system flow， the system data structures. In development plan,the architecture based on B/S is adopted, and ASP technology develops Web page， and Access as database server． It contains four modules； they are backstage supporter’s database,user lo gin,information anagement,and score student has the function to update information and inquire score． The teacher has the function to update information and inquire score and input score． And the administrator has the functions to manage student， teacher， class， and score. The student score management system has run successfully， it Can be exploited as its goal． The use of this system shows the management technology of curriculum of students develops into automation and informalization． It has the advantages of enhancing working efficiency and improving the management， and will make the management high effect, normal and scientific． Key Words： Information Management Systeml。通過(guò)對(duì)高校成績(jī)管理的需求分析，對(duì)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、工作流程、系統(tǒng)功能、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，采用基于 B/S 體系結(jié)構(gòu)， ASP 技術(shù)開發(fā) Web 頁(yè)面和 Access 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)結(jié)合的開發(fā)方案。因此學(xué)校的成績(jī)管理面臨新的需求，即在疏通各部門尤其是各系部之間信息渠道的基礎(chǔ)上，建立全校共享數(shù)據(jù)庫(kù)。而經(jīng)過(guò)多年的努力，高校已經(jīng)構(gòu)建出一個(gè)較成熟的數(shù)字化校園模型。而 Inter 的發(fā)展和普及正好解決了這一問(wèn)題。建立現(xiàn)代化辦公的工作環(huán)境，極大地減輕了管理人員的工作量，提高工作效率，并且實(shí)現(xiàn)了部門信息管理與學(xué)校自動(dòng)化辦公的有機(jī)結(jié)合。這里所說(shuō)的三層體系，不是指物理上的三層，不是簡(jiǎn)單地放置三臺(tái)機(jī)器就是三層體系結(jié)構(gòu)。 B／ S 體系結(jié)構(gòu)最大的好處是運(yùn)行簡(jiǎn)單、維護(hù)方便，能實(shí)現(xiàn)不同的人，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式 (比如 LAN， WAN， Inter／ Intra 等 )訪問(wèn)和操作共同的數(shù)據(jù)。 ASP 程序設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是腳本的編寫。當(dāng)用戶要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)作出的更改時(shí)，用戶在瀏覽器畫面中輸入對(duì)站點(diǎn)服務(wù)器的數(shù)據(jù)操作信息。幾十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)開發(fā)建設(shè)了成千上萬(wàn)個(gè) 10 數(shù)據(jù)庫(kù)，它已成為企業(yè)、部門乃至個(gè)人日常工作、生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)設(shè)施。 IIS在 3． O 版本以后引入了 ASP，可以很容易的執(zhí)行動(dòng)態(tài)內(nèi)容和開發(fā)基于 web 的應(yīng)用程序?？梢詫?duì)該學(xué)生的成績(jī)添加、刪除、修改。成績(jī)管理狀態(tài)圖如圖 3． 5。 為了保障系統(tǒng)的安全性和數(shù)據(jù)的保密性，用戶使用系統(tǒng)首先要確認(rèn)用戶的身份。 系統(tǒng)的管理員是由 系統(tǒng)內(nèi)部設(shè)定，學(xué)生和教師信息由管理員添加。輸入相應(yīng)的查詢信息后，如果成績(jī)信息存在就列表顯示成績(jī)信息；如果不存在，則返回查詢頁(yè)，并提示要查詢的成績(jī)信息不存在。輸入相應(yīng)的查詢信息后，如果信息存在就進(jìn)入相應(yīng)的用戶信息頁(yè)；如果不存在，則返回查詢頁(yè)，并提示要查詢的用戶信息不存在。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是根據(jù)實(shí)際情況的要求，遵循數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的具體特點(diǎn)，以數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論為依據(jù)， 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的全局邏輯結(jié)構(gòu)和每個(gè)用戶的局部邏輯結(jié)構(gòu)。 系統(tǒng)有三種用戶類型：管理員、教師、學(xué)生。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績(jī)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，可由管理員在成績(jī)管理中對(duì)單個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行修改。如果課程編號(hào)與課程名不符，系統(tǒng)會(huì)給出錯(cuò)誤提示，以確保錄入的數(shù)據(jù)正確。 下面以查詢學(xué)生的信息為例； 可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名兩種方式進(jìn)行查詢。 通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地總結(jié)了一遍，同時(shí)詳細(xì)地了解了關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的所有開發(fā)過(guò)程：從問(wèn)題定義到需求分析，從需求分析到總體設(shè)計(jì)，再到詳細(xì)設(shè)計(jì)、 編碼測(cè)試。 (2)信息添加 33 管理員首先要確定該用戶是否存在，如果不存在則進(jìn)入添加用戶信息的頁(yè)面，按照要求添加相應(yīng)的用戶信息后保存，返回到新添加的用戶信息頁(yè)；如果用戶信息已存在則返回該用戶信息頁(yè)。 圖 5． 20 信息界面 Fig． 5． 20 Information interface 5． 4． 2 信息查詢 管理員用戶可以查詢學(xué)生、教師、班級(jí)、課程的信息。 (1)成績(jī)添加 圖 5． 14 添加信息模塊流程圖 Fig． 5． 14 Add． information module flow chart 29 管理員在添加成績(jī)時(shí)首先要查詢學(xué)生的成績(jī)，在確定該課成績(jī)不存在時(shí)才可以添加。圖 5． 6 是描述查詢工作的流程圖。如果符合條件則根據(jù)用戶類型進(jìn)入不同用戶界面，并將登錄信息用 session 保存起來(lái)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)即是一項(xiàng)設(shè)計(jì)多學(xué)科的綜合技術(shù)，又是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程項(xiàng)目。用戶登錄后的頁(yè)面就是用戶信息頁(yè)。 (2)教師為整個(gè)班級(jí)錄入成績(jī)。根據(jù)對(duì)用戶的需求分析可知，系統(tǒng)用戶有三類：學(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶?；趯?duì)數(shù)據(jù)的安全性要求，程序可以有獨(dú)立于操作系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)備份功能，這樣可以在系統(tǒng)崩潰后的做數(shù)據(jù)恢復(fù)。 成績(jī)管理用例圖如圖 3． 3 所示，包括： 13 圖 3． 3 成績(jī)管理用例圖 Fig． 3． 3 Performance management use case diagram 圖 3． 4 查詢狀態(tài)圖 Fig． 3． 4 Search activity diagram ①查詢：學(xué)生可以查看自己的成績(jī)；教師和管理員可以查看學(xué)生的成績(jī)、班級(jí)的成績(jī)、科目的成績(jī)。并可以修改、刪除班級(jí)信息。 web 服務(wù)器可以響應(yīng)靜態(tài)頁(yè)面、圖片、頁(yè)面跳轉(zhuǎn)或者把動(dòng)態(tài)響應(yīng)產(chǎn)生委托給一些其它的程序例如 ASP JavaScript 或者其它的服務(wù)器端技術(shù)。在計(jì)算機(jī)中用來(lái)幫我們管理數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)，我們稱之為數(shù)據(jù)庫(kù)管理管理系統(tǒng) (Database Management System DBMS)。 ADO 是 Active)(Data Objects 的簡(jiǎn)稱。通過(guò) ASP 我們可以將 HTML 網(wǎng)頁(yè)、 ASP 指令和 ActiveX 元件結(jié)合來(lái)建立動(dòng)態(tài)的、交互的且高效的網(wǎng)站應(yīng)用程序。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)表的檢索、插入、更新、刪除等操作。并且結(jié)合相關(guān)技術(shù)及具體實(shí)現(xiàn)方案描述整個(gè)系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)。面對(duì)種類多、數(shù)量大的各科成績(jī)，單人管理的方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化管理的要求。 在學(xué)校信息化建設(shè)初期，通常都是由學(xué)校各部門根據(jù)自身的需要，自行開發(fā)和運(yùn)行自己的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，并配置獨(dú)立的 IT環(huán)境 (包括機(jī)房、 UPS、服務(wù)器等 )。從此 MIS 開始迅速擴(kuò)展，一些美國(guó)院校也紛紛設(shè)立 MIS 計(jì)劃。 現(xiàn)如今學(xué)院對(duì)學(xué)生 成績(jī)的舊的管理模式是局域網(wǎng)管理模式，也就是數(shù)據(jù)集中在部門服務(wù)器上，只為本部門的管理人員提供使用。對(duì)學(xué)生成績(jī)的管理大多依靠手工或者單機(jī)來(lái)完成，這使得這項(xiàng)工作變得非常復(fù)雜而沒有效率。 Inter 技術(shù)持續(xù)迅猛的發(fā)展為傳統(tǒng)的教學(xué)管理提出了新的模式。 信息管理系統(tǒng)起源于上世紀(jì) 60 年代末。 我國(guó)高等學(xué)校大規(guī)模的信息化管理大多開始于上世紀(jì) 90 年代，要比西方發(fā)達(dá)國(guó)家 晚了1020 年。 以期在 20xx 年下半年，能在全國(guó)的高校推廣并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每年有 100 所高校貫徹實(shí)施這一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)使用用戶的具體需求，構(gòu)架了具體的功能，為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。然后將得到的數(shù)據(jù)層返回結(jié)果提交給 Web 服務(wù)器，再傳送到瀏覽器。 ASP 即 Active ServerPage 的縮寫。通過(guò)使用 ADO 去編寫緊湊簡(jiǎn)明的腳本以便連接到 ODBC 兼容的數(shù)據(jù)庫(kù)和 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)源。數(shù)據(jù)庫(kù) (Database)是由一些有意義和有關(guān)系的數(shù)據(jù) (data)所組合而成。根據(jù)以上特點(diǎn)， Access 很適合中小數(shù)據(jù)庫(kù)，所以這個(gè)系統(tǒng)采用它為數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)工具。教師信息顯示頁(yè)中提供修改、刪除等功能。輸入不合法則進(jìn)入檢查輸入次數(shù)狀態(tài)，若輸入次數(shù)小于規(guī)定次數(shù)可返回到首頁(yè)，否則結(jié)束登錄，活動(dòng)圖如圖 3． 2。本系統(tǒng)要求的數(shù)據(jù)庫(kù)屬于中等，根據(jù)服務(wù)器和客戶機(jī)配置不同對(duì)程序每秒的請(qǐng)求數(shù)、響應(yīng)時(shí)間分布情況和錯(cuò)誤計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果比較滿意。從而得到系統(tǒng)的功能模塊。主要實(shí)現(xiàn)管理員和教師對(duì)成績(jī)的管理和用戶對(duì)成績(jī)查詢的操作。學(xué)生登錄后即可查看個(gè)人成績(jī)信息。首先是選擇刪除的記錄，若存在則進(jìn)入刪除頁(yè)面，在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會(huì)刪除記錄；如果沒有符合條件的記錄，則返回用戶查詢頁(yè)。 圖 5． 1 系統(tǒng)流程圖 Fig． 5． 1 System flow chart 5． 2 用戶登錄模塊實(shí)現(xiàn) 用戶登錄模塊的功能是實(shí)現(xiàn)登錄者的身份驗(yàn)證。 5． 3 成績(jī)管理模塊實(shí)現(xiàn) 成績(jī)管理模塊主要包括成績(jī)查詢、成績(jī)錄入、成績(jī)添加、成績(jī)修改及成績(jī)刪除等功能。教師可輸入班級(jí)成績(jī)。學(xué)生和教師的信息由管理員統(tǒng)一錄入。在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會(huì)刪除記錄；如果沒有符合條件的記錄，則返回信息頁(yè)。比如：系統(tǒng)中的安全等問(wèn)題，沒有進(jìn)行深入研究和控制。修改用戶時(shí)，