【正文】 suitable system to heighten the level of student score management has bee an important problem． Therefore， the research on how to develop an advanced， secure， multiplatform and efficient Wcb application system is more and more important． This article has deeply the background of system exploitation and the evelopment conditions of internal and external campus digital management and the demand of the university student score management service,and detailed depicts the principal problem than the system needs to solve． Based on system requirement analysis， it describes the overall of the functions and the design system architecture,the system flow， the system data structures. In development plan,the architecture based on B/S is adopted, and ASP technology develops Web page， and Access as database server． It contains four modules； they are backstage supporter’s database,user lo gin,information anagement,and score student has the function to update information and inquire score． The teacher has the function to update information and inquire score and input score． And the administrator has the functions to manage student， teacher， class， and score. The student score management system has run successfully， it Can be exploited as its goal． The use of this system shows the management technology of curriculum of students develops into automation and informalization． It has the advantages of enhancing working efficiency and improving the management， and will make the management high effect, normal and scientific． Key Words： Information Management Systeml。通過對高校成績管理的需求分析，對系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、工作流程、系統(tǒng)功能、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面進行了總體設(shè)計，采用基于 B/S 體系結(jié)構(gòu)， ASP 技術(shù)開發(fā) Web 頁面和 Access 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)結(jié)合的開發(fā)方案。因此學(xué)校的成績管理面臨新的需求，即在疏通各部門尤其是各系部之間信息渠道的基礎(chǔ)上，建立全校共享數(shù)據(jù)庫。而經(jīng)過多年的努力，高校已經(jīng)構(gòu)建出一個較成熟的數(shù)字化校園模型。而 Inter 的發(fā)展和普及正好解決了這一問題。建立現(xiàn)代化辦公的工作環(huán)境，極大地減輕了管理人員的工作量，提高工作效率，并且實現(xiàn)了部門信息管理與學(xué)校自動化辦公的有機結(jié)合。這里所說的三層體系，不是指物理上的三層，不是簡單地放置三臺機器就是三層體系結(jié)構(gòu)。 B／ S 體系結(jié)構(gòu)最大的好處是運行簡單、維護方便，能實現(xiàn)不同的人，從不同的地點，以不同的接入方式 (比如 LAN， WAN， Inter／ Intra 等 )訪問和操作共同的數(shù)據(jù)。 ASP 程序設(shè)計的重點是腳本的編寫。當(dāng)用戶要對數(shù)據(jù)庫作出的更改時，用戶在瀏覽器畫面中輸入對站點服務(wù)器的數(shù)據(jù)操作信息。幾十年來，國內(nèi)外已經(jīng)開發(fā)建設(shè)了成千上萬個 10 數(shù)據(jù)庫，它已成為企業(yè)、部門乃至個人日常工作、生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)設(shè)施。 IIS在 3． O 版本以后引入了 ASP，可以很容易的執(zhí)行動態(tài)內(nèi)容和開發(fā)基于 web 的應(yīng)用程序?？梢詫υ搶W(xué)生的成績添加、刪除、修改。成績管理狀態(tài)圖如圖 3． 5。 為了保障系統(tǒng)的安全性和數(shù)據(jù)的保密性，用戶使用系統(tǒng)首先要確認用戶的身份。 系統(tǒng)的管理員是由 系統(tǒng)內(nèi)部設(shè)定，學(xué)生和教師信息由管理員添加。輸入相應(yīng)的查詢信息后，如果成績信息存在就列表顯示成績信息；如果不存在，則返回查詢頁，并提示要查詢的成績信息不存在。輸入相應(yīng)的查詢信息后，如果信息存在就進入相應(yīng)的用戶信息頁；如果不存在，則返回查詢頁，并提示要查詢的用戶信息不存在。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計是根據(jù)實際情況的要求，遵循數(shù)據(jù)庫設(shè)計的具體特點，以數(shù)據(jù)庫設(shè)計理論為依據(jù)， 設(shè)計數(shù)據(jù)庫的全局邏輯結(jié)構(gòu)和每個用戶的局部邏輯結(jié)構(gòu)。 系統(tǒng)有三種用戶類型：管理員、教師、學(xué)生。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績出現(xiàn)錯誤時，可由管理員在成績管理中對單個學(xué)生的成績進行修改。如果課程編號與課程名不符，系統(tǒng)會給出錯誤提示，以確保錄入的數(shù)據(jù)正確。 下面以查詢學(xué)生的信息為例； 可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)號、姓名兩種方式進行查詢。 通過畢業(yè)設(shè)計，我將所學(xué)知識系統(tǒng)地總結(jié)了一遍，同時詳細地了解了關(guān)于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的所有開發(fā)過程：從問題定義到需求分析，從需求分析到總體設(shè)計，再到詳細設(shè)計、 編碼測試。 (2)信息添加 33 管理員首先要確定該用戶是否存在，如果不存在則進入添加用戶信息的頁面，按照要求添加相應(yīng)的用戶信息后保存，返回到新添加的用戶信息頁；如果用戶信息已存在則返回該用戶信息頁。 圖 5． 20 信息界面 Fig． 5． 20 Information interface 5． 4． 2 信息查詢 管理員用戶可以查詢學(xué)生、教師、班級、課程的信息。 (1)成績添加 圖 5． 14 添加信息模塊流程圖 Fig． 5． 14 Add． information module flow chart 29 管理員在添加成績時首先要查詢學(xué)生的成績，在確定該課成績不存在時才可以添加。圖 5． 6 是描述查詢工作的流程圖。如果符合條件則根據(jù)用戶類型進入不同用戶界面，并將登錄信息用 session 保存起來。數(shù)據(jù)庫設(shè)計即是一項設(shè)計多學(xué)科的綜合技術(shù)，又是一項龐大的系統(tǒng)工程項目。用戶登錄后的頁面就是用戶信息頁。 (2)教師為整個班級錄入成績。根據(jù)對用戶的需求分析可知，系統(tǒng)用戶有三類：學(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶?；趯?shù)據(jù)的安全性要求，程序可以有獨立于操作系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)備份功能，這樣可以在系統(tǒng)崩潰后的做數(shù)據(jù)恢復(fù)。 成績管理用例圖如圖 3． 3 所示，包括： 13 圖 3． 3 成績管理用例圖 Fig． 3． 3 Performance management use case diagram 圖 3． 4 查詢狀態(tài)圖 Fig． 3． 4 Search activity diagram ①查詢：學(xué)生可以查看自己的成績；教師和管理員可以查看學(xué)生的成績、班級的成績、科目的成績。并可以修改、刪除班級信息。 web 服務(wù)器可以響應(yīng)靜態(tài)頁面、圖片、頁面跳轉(zhuǎn)或者把動態(tài)響應(yīng)產(chǎn)生委托給一些其它的程序例如 ASP JavaScript 或者其它的服務(wù)器端技術(shù)。在計算機中用來幫我們管理數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)，我們稱之為數(shù)據(jù)庫管理管理系統(tǒng) (Database Management System DBMS)。 ADO 是 Active)(Data Objects 的簡稱。通過 ASP 我們可以將 HTML 網(wǎng)頁、 ASP 指令和 ActiveX 元件結(jié)合來建立動態(tài)的、交互的且高效的網(wǎng)站應(yīng)用程序。簡單的說就是實現(xiàn)對數(shù)據(jù)表的檢索、插入、更新、刪除等操作。并且結(jié)合相關(guān)技術(shù)及具體實現(xiàn)方案描述整個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)。面對種類多、數(shù)量大的各科成績，單人管理的方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化管理的要求。 在學(xué)校信息化建設(shè)初期，通常都是由學(xué)校各部門根據(jù)自身的需要，自行開發(fā)和運行自己的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，并配置獨立的 IT環(huán)境 (包括機房、 UPS、服務(wù)器等 )。從此 MIS 開始迅速擴展，一些美國院校也紛紛設(shè)立 MIS 計劃。 現(xiàn)如今學(xué)院對學(xué)生 成績的舊的管理模式是局域網(wǎng)管理模式，也就是數(shù)據(jù)集中在部門服務(wù)器上，只為本部門的管理人員提供使用。對學(xué)生成績的管理大多依靠手工或者單機來完成，這使得這項工作變得非常復(fù)雜而沒有效率。 Inter 技術(shù)持續(xù)迅猛的發(fā)展為傳統(tǒng)的教學(xué)管理提出了新的模式。 信息管理系統(tǒng)起源于上世紀 60 年代末。 我國高等學(xué)校大規(guī)模的信息化管理大多開始于上世紀 90 年代，要比西方發(fā)達國家 晚了1020 年。 以期在 20xx 年下半年，能在全國的高校推廣并實施標準，爭取每年有 100 所高校貫徹實施這一標準。通過對使用用戶的具體需求，構(gòu)架了具體的功能，為系統(tǒng)的設(shè)計及實現(xiàn)打下一個良好的基礎(chǔ)。然后將得到的數(shù)據(jù)層返回結(jié)果提交給 Web 服務(wù)器，再傳送到瀏覽器。 ASP 即 Active ServerPage 的縮寫。通過使用 ADO 去編寫緊湊簡明的腳本以便連接到 ODBC 兼容的數(shù)據(jù)庫和 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)源。數(shù)據(jù)庫 (Database)是由一些有意義和有關(guān)系的數(shù)據(jù) (data)所組合而成。根據(jù)以上特點， Access 很適合中小數(shù)據(jù)庫，所以這個系統(tǒng)采用它為數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具。教師信息顯示頁中提供修改、刪除等功能。輸入不合法則進入檢查輸入次數(shù)狀態(tài)，若輸入次數(shù)小于規(guī)定次數(shù)可返回到首頁，否則結(jié)束登錄，活動圖如圖 3． 2。本系統(tǒng)要求的數(shù)據(jù)庫屬于中等，根據(jù)服務(wù)器和客戶機配置不同對程序每秒的請求數(shù)、響應(yīng)時間分布情況和錯誤計數(shù)統(tǒng)計結(jié)果比較滿意。從而得到系統(tǒng)的功能模塊。主要實現(xiàn)管理員和教師對成績的管理和用戶對成績查詢的操作。學(xué)生登錄后即可查看個人成績信息。首先是選擇刪除的記錄，若存在則進入刪除頁面，在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會刪除記錄；如果沒有符合條件的記錄，則返回用戶查詢頁。 圖 5． 1 系統(tǒng)流程圖 Fig． 5． 1 System flow chart 5． 2 用戶登錄模塊實現(xiàn) 用戶登錄模塊的功能是實現(xiàn)登錄者的身份驗證。 5． 3 成績管理模塊實現(xiàn) 成績管理模塊主要包括成績查詢、成績錄入、成績添加、成績修改及成績刪除等功能。教師可輸入班級成績。學(xué)生和教師的信息由管理員統(tǒng)一錄入。在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會刪除記錄；如果沒有符合條件的記錄，則返回信息頁。比如：系統(tǒng)中的安全等問題，沒有進行深入研究和控制。修改用戶時，