【正文】 寓教于樂的教學(xué)理念。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言也是那么貼切、適時(shí)、到位，這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒有任何浮夸之氣，聽起來(lái)順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，我也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言?；顒?dòng)效果：學(xué)生的書寫水平有了明顯提高。以小組形式比賽。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)。習(xí)作。需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練閱讀短文。而其他三題對(duì)中等偏上的學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易。整理句子。還有“防”和“訪”組錯(cuò)詞的較多，從中可以看出學(xué)生不細(xì)心，馬虎?？偟膩?lái)講，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，有一定的難度。有時(shí)我也懷疑過(guò)自己，不知道自己所走的這條路究竟是對(duì)還是錯(cuò)。認(rèn)識(shí)到生命的短暫，認(rèn)識(shí)到歲月的匆匆，還有許許多多的未知等著她去領(lǐng)略。就這樣一天一天，一個(gè)星期一個(gè)星期，一個(gè)月一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了2011年的暑假。最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會(huì)在今后多總結(jié)，多思考，不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。大部分孩子們能夠真實(shí)的趣味橫生地?cái)⑹?，而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。⑦保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。（2）書寫不規(guī)范。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡(jiǎn)要地把這次語(yǔ)文測(cè)試做一個(gè)綜合的分析一、試卷分析和檢測(cè)整體情況：從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀題和作文題。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，我要正確理解、充分重視、認(rèn)真貫徹。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時(shí)，讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候，也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)還有待提高。（3）個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確?？v觀整個(gè)試卷，存在以下問(wèn)題：1．基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用部分共八道題?；具_(dá)到了《課標(biāo)》要求，本學(xué)期來(lái)，教師注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實(shí)。及格人數(shù)為55人，％；優(yōu)秀46人,優(yōu)秀率82％。二、卷面分析本次考試應(yīng)考56人，實(shí)考56人。成語(yǔ)和句子都能較好掌握，學(xué)生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）；第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分），課內(nèi)15分，課外10分；第三部分：作文（25分），要求寫童話，請(qǐng)以兩種動(dòng)物或植物為主人公，描寫它們之間發(fā)生的一個(gè)故事，主題突出，語(yǔ)句通順，題目自擬。（2）個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習(xí)作，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處，使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。積累語(yǔ)言，包括課本上的“生字”“日積月累”也包括課外閱讀和生活中獲得新鮮的語(yǔ)言材料。這次期中考試在試卷的評(píng)判上我非常嚴(yán)格，目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：您好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）⑥在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。這次作文是寫小動(dòng)物，由于這篇作文剛寫不久，因而習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。今后努力的方向：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī)，例如新學(xué)期開始，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績(jī)進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。明明是剛剛做過(guò)的事情，片刻之余還要重復(fù)。一個(gè)珍時(shí)、惜時(shí)的人，她是不會(huì)隨便浪費(fèi)自己時(shí)間的，因?yàn)槊刻焖几杏X有那么的事情需要去做。成功也好，失敗也罷；歡樂也好，淚水也罷，這都將成我和孩子心中最美好的回憶?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的。四組詞語(yǔ)中，學(xué)生對(duì)“鈴”和“嶺”分辨不清。而對(duì)于平時(shí)不注意積累、詞匯不夠豐富的孩子來(lái)說(shuō)，這一題有難度，需要花較多的時(shí)間思考。有些學(xué)生沒有分辨出它所采用的修辭手法。第三題中的詩(shī)句有些學(xué)生寫的錯(cuò)別字較多，說(shuō)明平時(shí) 老師要求寫的少，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)。蠟燭具備的精神需要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，需要有較強(qiáng)的理解能力。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)記錄孫利敏活動(dòng)時(shí)間：9月15日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室 參加人員：全體學(xué)生、班主任 活動(dòng)主題：書法比賽活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí) 主持人：班主任 活動(dòng)過(guò)程：一、講本次活動(dòng)的規(guī)則。投票公布結(jié)果唐成涵常利敏常玉文張建波李文奇張靜茹四、活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)，學(xué)生們的表現(xiàn)非常好，能遵守比賽規(guī)則，并能正確使用普通話，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能積極主動(dòng)地使用普通話。課堂語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生感受五壯士的英勇、愛國(guó)。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這些老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。探究出示自學(xué)思考題。）過(guò)渡：陳賡同志遇到這樣的一位小紅軍，陳賡同志很想幫助他，但小紅軍接受他的幫助了嗎？從哪些地方可以看出他的倔強(qiáng)？1）不肯騎陳賡同志的馬 2）不肯和陳賡同志一塊兒走 3）不肯吃陳賡同志的青稞面過(guò)渡：那么他是怎樣一步一步說(shuō)服陳賡同志騎上馬先走的呢？以及他為什么要這樣做呢？下面我們來(lái)看第三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生談體會(huì)：抓住描寫小紅軍動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞句談自己的體會(huì)。過(guò)渡：幫助是因?yàn)閻邸＝Y(jié)果，當(dāng)陳賡同志找到小鬼的時(shí)候，他已經(jīng)倒在草地上，最后犧牲在馬背上。總結(jié)是啊，多么令人尊敬的一個(gè)孩子啊。要求：要公正，不能有私心。各小組成員先在各小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)書寫。在日常教學(xué)中，我比較重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論是寫字還是詞語(yǔ)都嚴(yán)格要求學(xué)生必須正確無(wú)誤地寫會(huì)。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積