【正文】 對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。此題偏易，而且涉及的也是語言知識點，學生掌握較好。第二題是圖片與單詞連線匹配，主要考查課本、教室設備的單詞。及格人數(shù)45人，%，%。考試的知識點是四年級上冊第一至第二單元所學的內(nèi)容。這些都與學生的學習習慣有很大關系，因此，今后我要重視在日常教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第十題，閱讀理解。主要考查學生課本知識的識記和靈活運用能力，這個版塊的答題情況參差不齊。一至五題總分46分，大部分學生得分40分以上，做的比較好。平時多做題，讓學生對英語基本題型不陌生。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。三、試卷總體分析如下單詞拼寫題，只有少數(shù)同學能夠?qū)懗觯蟛环滞瑢W知道怎么讀，但是寫不出，掌握得很差。試題注重考查了學生單詞的拼寫、四會單詞的掌握、黑體單詞的聽說認讀、情景交際語言知識的的運用以及句子的判斷、翻譯。平均分45分。選擇答語和補全對話是考查學生情景交際語言知識的運用。并且加強學生單詞辯音能力。第二篇：四年級上冊期中英語試卷分析四年級上冊期中英語試卷分析馬山口鎮(zhèn)杜洛莊小學一、試題的分析: 本次英語試卷綜合考察了學生各方面能力，共分兩大部分：一、聽力（46%）二、筆試（51%）。第二題和第三題，這兩道題學生做得不錯，主要是學生對所聽到的單詞、短語掌握的較好，能準確選擇。這道題部分學生做得不好，主要有兩個方面的原因，一是沒有記住所給的單詞的意思，二是不理解所給句子的含義，這兩個方面的原因?qū)е鲁鲥e。三、存在的問題通過本次考試我認為本班學生在前一階段的學習中存在以下3個方面的問題單詞、短語、句型的鞏固不夠，識記程度差，遺忘嚴重。抓基礎，特別是最基本的詞匯語法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。357班學生59人，本次參考59人。從卷面上看,大部分學生的書寫認真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明他們基本形成了良好的書寫習慣。第一小題Nice to meet ，學生基本得分。尤其突出的地方是小寫字母p、i、k、l、g的書寫筆順及格式。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。如：朱俊宇，金子楚等等。從卷面上看,大部分學生的書寫認真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明他們基本形成了良好的書寫習慣。選擇答語和補全對話是考查學生情景交際語言知識的運用。四、改進措施考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多很多。在平時的教學中，要在扎實掌握和靈活運用所學知識上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀、寫的訓練，注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。筆試部分主要是對語言知識的運用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進行了考察，試題提供了恰當?shù)恼Z境。在今后的教學中應該循序漸進地注重突破這一難點，從起始階段就讓學生形成良好的觀察辨別和靈活應用語言的能力和習慣，為今后的學習打下牢固的基礎。有條件的可以對語音進行專項教學、指導、訓練。