小學(xué)四年級上冊語文期中試卷分析三篇(更新版)
【正文】 時，讓學(xué)生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料?！ W(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高。作文書寫潦草，欠規(guī)范，卷面不整潔，內(nèi)容貧乏，句子枯燥。從卷面看，學(xué)生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上?；具_到了《課標》要求，本學(xué)期來，教師注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實；同時也注重了平時課內(nèi)知識的積累，以及對課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。 二、卷面分析 本次考試應(yīng)考56人，實考56人?！ ∷?、關(guān)于閱讀教學(xué)的思考及建議 加強詞句理解訓(xùn)練，注重理解關(guān)鍵字的準確性?！ 《⒋嬖诘膯栴}及原因分析： 看拼音寫漢字出錯?！ ≌n內(nèi)閱讀：自然之道 第一題考察了查字典，很多學(xué)生都能正確選出來，但是在選擇正確的解釋的時候，很多學(xué)生出現(xiàn)錯誤，因為意思理解的不夠到位?！ 〉?題考察的是補充詞語，主要集中在隨心所欲，有個別學(xué)生不會寫欲，按要求寫詞語，aabb式的詞語和帶有不的四字詞語，很多學(xué)生并不是不會，而是出現(xiàn)了書寫錯誤?！ 〉?題考察的是多音字，很多孩子出現(xiàn)錯誤，主要集中在變聲，啊的變音在平時讀課文中，沒有刻意強調(diào)。第三小題考察了拓展閱讀的內(nèi)容，因為在講課的時候，教師沒有拓展到，所以很多學(xué)生不會?！ ∽魑摹 ”敬蔚淖魑囊髮懘笞匀坏陌l(fā)現(xiàn)，因為判卷相對寬松，失分并不是很多?！ 〖訌妼W(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴謹準確的書寫習(xí)慣。本套詩題是在夯實學(xué)生基礎(chǔ)的前提下進行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學(xué)生具有整體把握文章結(jié)構(gòu)的能力，符合《新課程標準》的要求。成語和句子都能較好掌握，學(xué)生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分?？v觀整個試卷，存在以下問題： 基礎(chǔ)知識積累與運用部分共八道題?！ 。?）個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯字率高，標點應(yīng)用不正確。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。 對于學(xué)生的作文評改的指導(dǎo)落到實處，使學(xué)生的作文評改水平再上一個新的臺階。 積累語言，包括課本上的“生字”“日積月累”也包括課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能?！ W(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高。目前教師已注重了對學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時的閱讀只是草草讀過，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會精讀，缺少思考?！ 『粚嵒A(chǔ)。設(shè)計更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
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