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北師大版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案(更新版)

2024-10-03 21:18上一頁面

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【正文】 ”“我國的兩個(gè)特別行政區(qū)是:香港和澳門?!保常畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)三:祖國的行政區(qū)劃。2.知道我國的行政區(qū)劃,知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯?!保常〗M活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第34頁的練習(xí)。以小組為單位開展探究活動(dòng),在中國政區(qū)圖上按照逆時(shí)針的方向查找我國的陸上鄰國,按照順時(shí)針的方向查找與我國隔海相望的國家?!冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗一幅較大的中國政區(qū)圖。指名由學(xué)生在教學(xué)掛圖上指出渤海、黃海、東海、南海。(2)學(xué)生結(jié)合教科書第30頁上的中華人民共和國地圖或教科書第32頁中國在世界中的位置圖介紹要點(diǎn):①我國國土遼闊,面積有960萬平方千米,居世界第三位?!拔覀冏鎳念I(lǐng)土如此遼闊,要尋訪偉大的祖國可不是一件容易的事情,因此我們必須借助于地圖。3.閱讀教科書第30頁豆博士的話。3.進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力,通過識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力;培養(yǎng)探究和收集資料的能力。4.個(gè)人寫作。2.閱讀與觀察討論。布置家庭作業(yè)。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)他們的動(dòng)人事跡?!冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗1.檢查學(xué)生搜集資料的情況,如果學(xué)生有困難,教師可以提供相關(guān)資料,幫助他們完成作業(yè),以保證取得良好的教學(xué)效果。4.全班交流。教師提問:“你們聽說過‘百戰(zhàn)百勝’‘出其不意’這兩個(gè)成語嗎?你們知道它們的出處和含義嗎?”請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)言。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)孔子的思想是我們中華民族文化傳統(tǒng)中的寶貴財(cái)富,當(dāng)然,他的思想也有局限性,比如維護(hù)等級(jí)制度、輕視婦女、看不起體力勞動(dòng)者等,但他仍然是一位文化偉人,為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產(chǎn)。教師引導(dǎo):“歷經(jīng)2000多年,孔子的許多關(guān)于學(xué)習(xí)和道德方面的思想,至今依然對(duì)我們是有益的??鬃邮且晃辉鯓拥娜??(孔子,前551―前479,名丘,字仲尼,春秋末期魯國人?!冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗1.導(dǎo)入。教師對(duì)學(xué)生的辯論活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是,問題的關(guān)鍵在于人們?nèi)绾卫没鹚?,火藥是否促進(jìn)人類文明的發(fā)展,最終還是由人類自己決定的。教師強(qiáng)調(diào):“當(dāng)你們?yōu)橛钪骘w船遨游太空而贊嘆的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)記得像萬戶這樣偉大的先行者,更應(yīng)當(dāng)記得發(fā)明火箭的是我們的祖先。教師講解:“火藥是古代煉丹師偶然發(fā)現(xiàn)的。”《火藥加快了人類前進(jìn)的腳步》〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知道火藥是我國古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明?!保常〗M探究。最初的指南針是用天然磁石制成的,樣子像一只勺子,圓底,可以在平滑的‘地盤’上自由旋轉(zhuǎn),待它靜止的時(shí)候,勺柄就會(huì)指向南方。教師提問:“你所見過的指南針是什么樣子的?”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。在我國的歷史書上,對(duì)這一技術(shù)的發(fā)明者―――布衣畢,只有簡(jiǎn)單的記載(在史書《夢(mèng)溪筆談》中只有72個(gè)字的記載),但世界發(fā)明史上卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的名字。教師將事先準(zhǔn)備好的材料分配給每個(gè)小組,布置或者讓學(xué)生自己選擇要印刷的文字。把規(guī)格相同的長(zhǎng)方體的一端刻上反字,在火上燒硬,就制成了活字。)3.閱讀與討論。教師引導(dǎo):“造紙術(shù)發(fā)明400多年以后,隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,我國又發(fā)明了被稱為‘文明之母’的印刷術(shù)?!?〖家庭作業(yè)〗如果課上沒有時(shí)間,可以在家長(zhǎng)的幫助下在家嘗試一下造紙的過程。讓學(xué)生根據(jù)教科書第12頁的造紙圖,自己總結(jié)出造紙的主要過程與步驟。4.閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生再一次欣賞教科書第2頁的圖畫,并引導(dǎo)他們:“你們還記得嗎,這幾個(gè)小朋友手里舉著的是什么文字?(埃及的象形文字、巴比倫的楔形文字、印度的梵文和中國的漢字。〖家庭作業(yè)〗通過各種方式對(duì)造紙術(shù)進(jìn)行了解。3.探究討論?!巴瑢W(xué)們都知道,歷史能夠告訴我們發(fā)生在很久以前的事情,比如前面學(xué)習(xí)過的炎帝和黃帝,就生活在幾千年前。第二課時(shí)1.以小組為單位,繼續(xù)為故事會(huì)做準(zhǔn)備。讓我們先從樂樂和小文搜集到的故事開始吧?!秷?jiān)忍不拔的炎黃后代》〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事。同桌之間共同閱讀教科書第5頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的文字,并相互交流各自的看法。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個(gè)名稱,誰能來解釋一下,它是什么意思?”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個(gè)領(lǐng)袖,被尊為中華民族共同的祖先。教師提問:“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上?請(qǐng)你們猜猜看,他們手里舉著的是什么?”(圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。每個(gè)學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備,開始編寫自己的家史。學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。教學(xué)過程:。⑵在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中,美國官兵人手一冊(cè)《孔子兵法》,這是為什么?一部產(chǎn)生于2000多年前的軍事著作,為什么會(huì)影響這樣廣?在使用了最先進(jìn)武器裝備的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中,為什么人們還要向?qū)O武這位古人請(qǐng)教呢?。:孔子的思想是我們中華民族文化傳統(tǒng)中的寶貴財(cái)富,當(dāng)然,他的思想也有局限性,比如維護(hù)等級(jí)制度、輕視婦女、看不起體力勞動(dòng)者等,但他仍然是一位文化偉人,為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產(chǎn)。萌發(fā)敬仰之情。,萌發(fā)民族自豪感。根據(jù)教科書第16頁豆博士的話,算一算中國人發(fā)明的指南針大約比歐洲早了多少年?討論:為什么說鄭和下西洋走向世界、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、達(dá)爾文環(huán)球考察,都離不開小小的指南針? 。我國北宋時(shí)期發(fā)明的活字印刷術(shù)是印刷史上的一場(chǎng)革命,它很快被傳播到世界各地,對(duì)于世界文明的傳播發(fā)揮巨大的作用。,并通過動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含著的聰明智慧。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表自己完成的作業(yè)內(nèi)容。給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間閱讀教科書第9頁小女孩的話和關(guān)于風(fēng)箏歷史的文字,并和同盯交流一下自己的感受。教學(xué)目標(biāo):。討論:⑴我們中國與其他文明古國相比,有哪些特點(diǎn)?(唯一一個(gè)歷史沒有間斷過的國家。第一篇:北師大版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元尋根問祖 教學(xué)目標(biāo):——古埃及、古巴比倫、古印度和中國。在這些大河的兩岸,誕生了最早的人類,它們是人類文明的搖籃,并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。:突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先,以及中華民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。第二課時(shí):,繼續(xù)為故事會(huì)做準(zhǔn)備。朗讀教科書第8頁的課文,并強(qiáng)調(diào),公元紀(jì)年就是準(zhǔn)確表達(dá)歷史時(shí)間的一種方法。完成教科書第10頁下面的作業(yè)?!∷⑿g(shù)教學(xué)目標(biāo):,理解印刷術(shù)對(duì)世界文化發(fā)展的促進(jìn)作用。思考:這段文字是什么意思?說明了什么?為什么會(huì)有南北之極性呢?。教學(xué)目標(biāo):,理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。討論:⑴孔子是一位怎樣的人?⑵孔子有哪些主要成就? ,生談?wù)勛约旱睦斫?。⑴?jiǎn)介孫武的生平。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集書中提到的幾位科學(xué)家的有關(guān)資料?;顒?dòng)課學(xué)習(xí)寫家史教學(xué)目標(biāo): ,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于歷史的親近感?!冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗1.布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第2頁的文字及插圖。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。5.同伴閱讀。2.讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。教師為學(xué)生朗讀教科書第6頁的課文,并告訴學(xué)生:“在今天的課上,我們也要像教科書中五年級(jí)(2)班的同學(xué)那樣,召開關(guān)于古代神話和傳說的主題班會(huì)。4.教師總結(jié),督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的交流做好準(zhǔn)備?!冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗1.導(dǎo)入。教師可以與學(xué)生一起做一些練習(xí),如中國共產(chǎn)黨是在公元哪一年成立的、新中國是在公元哪一年成立的、現(xiàn)在是哪個(gè)世紀(jì)、同學(xué)們出生在哪個(gè)世紀(jì)等。我們的國家、我們所在的家庭,以及我們每個(gè)人都有自己的歷史,歷史和我們的生活相依相伴,它離我們的生活并不遙遠(yuǎn)!”布置家庭作業(yè)?!冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗1.導(dǎo)入。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表自己完成的作業(yè)內(nèi)容。)5.探究與討論。8.教師概括總結(jié):“如果沒有紙,各種知識(shí)很難迅速和廣泛傳播,人類進(jìn)步的速度會(huì)緩慢許多,因此造紙術(shù)的出現(xiàn)和傳播對(duì)于世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗1.導(dǎo)入。)雕版印刷有什么缺點(diǎn)?(制版費(fèi)力費(fèi)時(shí),每一塊版只能印同樣的內(nèi)容。教師說明:“最早的活字是用膠泥制成的。各小組從雕版印刷和活字印刷中任選一種印刷方式,體驗(yàn)不同的效果。從雕版印刷到活字印刷,中國人民以其天才與勤奮為世界科學(xué)與文明做出了無與倫比的巨大貢獻(xiàn)?!冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗1.導(dǎo)入。)“最早的指南針是司南,它大約出現(xiàn)在我國的戰(zhàn)國時(shí)期。航海者們就是依靠羅盤在海上辨別方向的。我們雖然不知道是誰發(fā)明了指南針,但他的功德是不朽的。2.講解與討論。請(qǐng)學(xué)生觀察教科書第17頁下方的圖(它們分別是古代不同時(shí)期的火箭),然后請(qǐng)學(xué)生想像一下,這些早期的火箭是怎樣發(fā)揮火藥的威力的?請(qǐng)學(xué)生閱讀和欣賞關(guān)于萬戶的文字和圖畫,閱讀和欣賞教科書第18頁關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的文字和照片。5.總結(jié)?!冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗教師搜集有關(guān)孔子的資料及孔廟的圖片等。教師用下面的問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論。)3.自由討論?!保矗偨Y(jié)。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗1.導(dǎo)入。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)補(bǔ)充一些孫子兵法中的名言。2.提高搜集、整理和利用各種資料的能力。在上次課上,老師給大家布置了一個(gè)家庭作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們分別搜集教科書中提到的五位古代科學(xué)家的資料,這五位科學(xué)家是張衡、祖沖之、一行、郭守敬、李時(shí)珍。可以對(duì)每個(gè)小組的介紹給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),并強(qiáng)調(diào)這些古代科學(xué)家為了追求真理,矢志不渝的高尚人格,以及對(duì)于人類的偉大貢獻(xiàn),應(yīng)對(duì)他們表達(dá)由衷的敬意。教師詢問學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長(zhǎng)們對(duì)教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法,以及對(duì)寫家史提出了哪些建議等,并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談一談?!备鶕?jù)教科書第27頁列舉的確定歷史時(shí)間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟,逐一與學(xué)生進(jìn)行討論,并對(duì)他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。2.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢(shì)、地形、資源和海域,知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。播放歌曲《我愛你,中國》作為背景音樂,可配以歌詞的朗誦,觀察教科書第30頁呈現(xiàn)的地圖,了解祖國的輪廓,閱讀教科書第31頁的文字,知道我國的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。第二課時(shí)1.導(dǎo)入。(1)閱讀教科書第33頁的課文。(4)指圖練習(xí)。3.探究鄰國的社會(huì)狀況,收集相關(guān)資料,增強(qiáng)學(xué)生的國際理解?!保常畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)二:我國的鄰國和隔海相望的國家。5.課堂作業(yè)。你知道我國所遵循的國與國之間交往的原則嗎?”通過討論幫助學(xué)生明確,“長(zhǎng)期以來,我們國家遵循著和平共處的原則,與這些國家友好相處,互通有無。《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》 〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國,為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪?!拔覈膰撩娣e遼闊,每個(gè)地方的情況又很不相同,國家為了管理方便,就把全國劃分為不同的行政區(qū),我們來認(rèn)一認(rèn)祖國的政區(qū)。我國的4個(gè)直轄市分別是:北京、天津、上海、重慶。6.布置家庭作業(yè):(1)識(shí)圖、指圖練習(xí)―――我國的省級(jí)行政區(qū)?!冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗第一課時(shí)1.復(fù)習(xí)檢查。(1)閱讀教科書第40頁的課文。4.以小組為單位,完成教科書第41頁的填空,并進(jìn)行交流。改革開放以來,北京建設(shè)得越來越好,更加生機(jī)勃勃、欣欣向榮。(1)指掛圖練習(xí):指出我國的4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)、兩個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū))、省會(huì)(自治區(qū)首府)。②識(shí)圖練習(xí)。教師主持交流,并注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格,感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神,受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)。5.分小組布置任務(wù)。要求各小組在課下多做交流,發(fā)揮合作的優(yōu)勢(shì),對(duì)收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充,使之盡量充實(shí)?!拔覈糯鷤ゴ笤娙死畎自?jīng)有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。朗讀并記憶教科書第51頁的歌謠?!技彝プ鳂I(yè)〗在中國地形圖或黃河流域圖上查找黃河的源頭和流經(jīng)省(自治區(qū))、注入的海洋。4.學(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河源頭和流程”活動(dòng)的成果匯報(bào)。前面我們了解了黃河從發(fā)源地流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古的情況,內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口市是黃河上游的結(jié)束地點(diǎn),再往下黃河就進(jìn)入中游地區(qū)了。從河南孟津以下,黃河經(jīng)過河南省的省會(huì)鄭州,它是我國重要的工業(yè)城市和交通樞紐。(2)識(shí)圖練習(xí):在中國地形圖上指出黃河從源頭開始,流經(jīng)的省(自治區(qū))。蘭州市就位于絲綢古道上。2.朗讀教科書第54頁的課文―――“凝聚民族精神的黃河”。但是,歷史上,黃河的桀驁不馴又曾經(jīng)給我們民族帶來過深重的災(zāi)難。④黃河上游從海拔4000多米的第一級(jí)階梯流向平均海拔2000~1000米的第二級(jí)階梯,河水從高處跌落下來,蘊(yùn)藏著巨大的能量,成為我國水力資源最豐富的地區(qū)之一。像龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽等水電站和小浪底水利樞紐工程,變水害為水利,黃河已經(jīng)安瀾50多年了。8.教師總結(jié)?!冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗第一課時(shí)1.導(dǎo)入。流過川、藏、滇,穿過渝、鄂、湘,贛、皖、蘇、滬要記住?,F(xiàn)在我們就從地圖上找一找:①長(zhǎng)江的上游江段;②長(zhǎng)江上游流經(jīng)什么地形區(qū);③長(zhǎng)江上游地區(qū)的環(huán)境怎樣;④長(zhǎng)江上游的水流狀況。6.朗讀教科書第62~63頁的課文。長(zhǎng)江下游:從江西省的湖口到長(zhǎng)江入??诒闶情L(zhǎng)江下游段。武漢是我國中部重要的工業(yè)城市,鋼鐵、機(jī)械、汽車制造、造船、紡織等工業(yè)十分發(fā)達(dá)。預(yù)習(xí)教科書第66~67頁的內(nèi)容,收集有關(guān)長(zhǎng)江環(huán)境和保護(hù)母親河行動(dòng)的資料。2.組織探究活動(dòng)。那么,我們的大家庭都有哪些成員呢?帶著這個(gè)問題,還是讓我們走進(jìn)我們的民族大家庭來認(rèn)識(shí)一下第三篇:品德與社會(huì)(北師大版)五年級(jí)上冊(cè)教案第一單元 尋根問祖文明的曙光 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:我們共同的祖先 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國——古埃及、古巴比倫、古印度和中國。學(xué)生搜集神話傳說故事,教師準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝和黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:堅(jiān)忍不拔的炎黃后代 教學(xué)目標(biāo):知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事。在滾滾的文化長(zhǎng)河中流傳著許多傳說和神話故事,從盤古開天地到大禹治水,故事的素材豐富極了,這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)歷史長(zhǎng)河,了解一下我們中華民族古代傳說和神話故事。課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少古代先民和前輩們的故事,現(xiàn)在先在小組里交流交流,第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:與歷史為伴 教學(xué)目標(biāo):
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