【正文】 開(kāi) 宓月 ①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。 D 項(xiàng)錯(cuò)，“可以”應(yīng)為“有可能”。說(shuō)明文的題目一般要顯示說(shuō)明對(duì)象。）（打出兩種說(shuō)明方法得 2 分，作用得1 分） 18． D 19．示例：①分析學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，預(yù)測(cè)中考、高考等成績(jī)。 D． 在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，來(lái)自人體或者人體細(xì)胞的數(shù)據(jù)就可以告訴醫(yī)生們，某種疾病為什么會(huì)發(fā)生，從而幫助醫(yī)生治療這些疾病。分析這些數(shù)據(jù) ，老師便可以發(fā)現(xiàn)讀 物的難點(diǎn)和學(xué)生們的興趣點(diǎn)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行講解，還可以對(duì)個(gè)別學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。數(shù)據(jù)還給警察們的工作帶來(lái)了方便。 ②英國(guó)數(shù)據(jù)科學(xué)家維克托 ? 邁爾能力層級(jí)為分析綜合 C。 【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。（①點(diǎn) 1 分，②點(diǎn) 2 分） 示例二：①我認(rèn)為是三峽得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客。 D．結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長(zhǎng)的地形特點(diǎn)，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，將抒情主人公置于特定的畫(huà)面中，使主觀(guān)意緒和客觀(guān)環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。（有稱(chēng)呼，語(yǔ)言通順，言之有理即可） 【解析】 （ 1） 試題分析： 國(guó)學(xué) 主要是指以中國(guó)古典典籍為載體，表達(dá)中華民族傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀(guān)和道德倫理觀(guān)的學(xué)術(shù)體系。 （ 1）識(shí)國(guó)學(xué) —— 按要求填寫(xiě)書(shū)名?！? 【答案】①自緣身在最高層②無(wú)為在歧路③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)④馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚⑤岸芷汀蘭，郁郁青青 【考點(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。（每空 1 分，共 8 分?？虏旖疬@個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。 5．下列 句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得； ②或者一本書(shū)讀了前面有 許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通； ③經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了； ④因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。 C．繼兩次承辦中國(guó)女足熱身賽后，曲靖又以唯 一一個(gè)地級(jí)城市 的身份加入了國(guó)足世界杯預(yù)選賽主場(chǎng)申辦的行列。 D．中國(guó)駐馬里維和部隊(duì)突遭襲擊，戰(zhàn)士申亮亮將自己年輕的生命永留異鄉(xiāng)，他 死得其 ． ． ．所 ． 。能力層級(jí)為識(shí)記 A。i） C．執(zhí) 拗 ． （ ni249。） 豐 碩 ． （ shu238。） 劫 掠 ． （ l252。 【考點(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。后指遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧；有時(shí)也指一種輕浮的生活態(tài)度，含貶義，不符合句境。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【答案】 B 【解析】 試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。（王安石《登飛來(lái)峰》） ② ，兒女共沾巾。僅有嘉賓，德音孔昭。（ 2 分） 上聯(lián)：讀 經(jīng)典豐富人生 下聯(lián) ： （ 3）薦國(guó)學(xué) —— 你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，你將如何說(shuō)服他多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作？（ 2 分） 【答案】 （ 1）《弟子規(guī)》《百家姓》《千 字文》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》《唐詩(shī)》等。能力層級(jí)為識(shí)記 A。秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 【解析】 9． 試題分析： 根據(jù)所學(xué)所讀，了解詩(shī)歌內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，比較判斷。重巖疊嶂，隱天蔽日?！? 11．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思（ 2 分） ①略無(wú) 闕 ． 處 闕： ②雖乘 奔 ． 御風(fēng) 奔： 12．下列句中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A． 自 ． 三峽七百里中 自 ． 非亭午夜分 B． 雖 ． 乘奔御風(fēng) 小大之獄， 雖 ． 不能察 C．春冬 之 ． 時(shí) 予獨(dú)愛(ài)蓮 之 ． 出淤泥而不染 D．不 以 ． 疾也 屬予作文 以 ． 記之 13．把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②奔：奔馳的快馬。美景不用大肆宣傳，喜歡游玩的人會(huì)想方設(shè)法尋找美景觀(guān)賞。能力層級(jí)為理解 B。能力層級(jí)為探究 F。一家互聯(lián)網(wǎng)研 究公司預(yù)測(cè)，人類(lèi)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)還將以每三年翻一番的速度增長(zhǎng)。例如在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，來(lái)自人體或者人體細(xì)胞的數(shù)據(jù)就有可能告訴醫(yī)生們，某種疾病為什么會(huì)發(fā)生，從而幫助醫(yī)生治療這些疾病。 （選自《百科知識(shí)》， 2021 年 02 期，略有刪改） 16．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目的作用。②吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。④觀(guān)察人流量、車(chē)流量數(shù) 據(jù)，確定出行時(shí)間和路線(xiàn)。能力層級(jí)為理解 B。能力層級(jí)為分析綜合 C。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂?？伤质悄敲礋o(wú)助而脆弱。 ⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。看著凋落的花瓣，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂(yōu)傷。是他給予我的歡樂(lè)太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開(kāi)。（不超過(guò) 80 字）（ 4 分） 【答案】 20．示例：①枯萎、凋零 ②喜歡（吸引） ③興奮 21．示例：①“突兀”是“突然發(fā)生，出乎意外”，也有“高聳”的意思。③表達(dá)了作者的驚喜之情。本文有明暗兩個(gè)線(xiàn)索，一是以“百合花”為線(xiàn)索，一是以“我”的情感為線(xiàn)索。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）