【正文】 章節(jié)，共占55分。還要充分利用生物科學(xué)史的重要史實(shí)，通過教學(xué)幫助學(xué)生理解所學(xué)相關(guān)知識、形成正確理念、掌握科學(xué)研究的方式方法、理解生物科學(xué)的發(fā)展過程及其價值，這對提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可缺少的。以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。四．解決的方法1．多放映一些關(guān)于的實(shí)驗(yàn)技能的演示課件。①選擇題共25題；共50分，占總分50%。不僅要做好作業(yè)的布置而且還要做好作業(yè)的批閱，及早發(fā)現(xiàn)問題解決問題，做好記錄盡量跟蹤到每一位學(xué)生。（3）綜合性的題目失分率很高，學(xué)生對知識點(diǎn)之間的聯(lián)系把握不清。第一篇：關(guān)于高一生物期末考試的試卷分析關(guān)于高一生物期末考試的試卷分析高一生物期末考試試卷分析篇一：高一生物考試期末質(zhì)量分析高一生物考試期末質(zhì)量分析高一生物期末考試質(zhì)量分析我走上教師工作崗位的第一次期末考試已經(jīng)結(jié)束了，回顧本次期末考試有很多的感觸，其中既有欣慰又有焦慮，欣喜的是我?guī)У乃膫€班級從全校比較來看，還算正常發(fā)揮考出了各自的水平，三個班級排在同類層次班級的前列，說明一個學(xué)期的辛苦付出還算得到了一些回報(bào)；焦慮是的我校高一生物學(xué)科的教學(xué)水平與其他學(xué)校相比還存在著一些差距，特別是與我?！八缹︻^”天印相比均分差距達(dá)到5分，使得高一均分整體低于天印，差距之大從而影響了整個大局，作為高一生物教研組的一名成員感到很是慚愧和內(nèi)疚，而恰恰本次生物期末試卷的批改全區(qū)統(tǒng)一組織在天印進(jìn)行的，記得那天分?jǐn)?shù)最后統(tǒng)計(jì)出來之后，天印高一生物老師臉上那得意洋洋的神情深深地刺痛了我的心，現(xiàn)實(shí)擺在面前輸?shù)眯姆诜?，雖然我們四位老師心里不是滋味，但是我們相互鼓勵決不氣餒，哪里跌倒了就應(yīng)該在哪里勇敢地爬起來，痛定思痛進(jìn)行反思，重整旗鼓齊心協(xié)力，來日再戰(zhàn)誓要打敗天印。出現(xiàn)這樣的情況一是學(xué)生粗心大意，平時上課只側(cè)重用耳去聽而缺少動手練習(xí)，另外一個主要原因就是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，平時上課沒有強(qiáng)調(diào)，對學(xué)情掌握得不夠自以為這方面沒有問題?！拔逭J(rèn)真”，特別是做好學(xué)生知識掌握情況的反饋工作即課后作業(yè)的布置，力爭通過備課組各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力，設(shè)計(jì)遴選出具有代表性針對性高質(zhì)量的課后作業(yè)，作業(yè)的布置不在乎其量而在乎其“精”，要用最少的題目花最少的時間達(dá)到最好訓(xùn)練鞏固的目的?？傊?，通過這次期末考試看到成績的同時更多看到的是自己的不足，我將不斷加強(qiáng)新課程的教學(xué)研究，與備課組的同仁們一起相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改革進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使我校生物教學(xué)水平日臻完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升！東方海之南學(xué)校2009學(xué)年度上學(xué)期高一年級生物期末考試質(zhì)量分析科任老師：麥河交一．?dāng)?shù)據(jù)分析班級高一年級及格率100%實(shí)考人數(shù)優(yōu)秀率46人50%平均分80分無班級人數(shù)46人缺考人數(shù)本套試卷共兩部分：選擇題和填空題，其中選擇題共25道，大部分以考查基礎(chǔ)為主，填空題題共3道，包括實(shí)驗(yàn)圖表題和看圖題，其中1道大題為能力提開題。所以導(dǎo)致有些不該丟分的題，學(xué)生丟分了。且注重學(xué)生的一題多解能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)從這次試卷的整體來看，實(shí)驗(yàn)題占有一定的比重，我們在教學(xué)中要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。其中選擇題35道題，每小題2分，占70%；非選擇題3道，分值占30%。3，閱讀水平較差，讀不懂題意。考試內(nèi)容為生物必修一。同時還要運(yùn)用一些解題技巧才能快速答出正確答案。四、啟示和建議正對以上問題，今后要注意仔細(xì)審題，注意加強(qiáng)教材知識與圖形、曲線的轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)．對于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生掌握較好，部分人不知道相關(guān)結(jié)構(gòu)及功能，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。3．重視實(shí)驗(yàn)，勤于探究。因此，必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)與科技新成果，內(nèi)容可以不很深，但必須全面掌握。：在試題內(nèi)容的編排上，較有靈活性，層次性很強(qiáng)。第15題是對三角函數(shù)給值求值的問題，學(xué)生易于發(fā)現(xiàn)兩角互余，直接可寫出結(jié)果。第21題是一個抽象函數(shù)題，考查單調(diào)性的證明以利用單調(diào)性解決與三角有關(guān)的不等式題問題，難度較大。（2）審題不清，答題不規(guī)范。