【正文】 培訓(xùn)，安排在8月27日到9月2日進行，具體安排的任務(wù)有：軍訓(xùn)集訓(xùn)、校史教育、安全教育、班級評比講座、遵規(guī)守紀教育和初中學(xué)習(xí)指導(dǎo)等六個方面。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，誠信做人。領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來，受到了全體XX級新生的熱烈歡迎。五、評選“讀書小明星”（1）能出色認真完成《書海揚帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的；（2）在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。，建立學(xué)生個人圖書交流中心；定期舉行學(xué)生好書推薦活動?！陡貓D去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀，基本每個同學(xué)都按照要求看完了大部分的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。對從幼兒園剛進入小學(xué)校園的新生們來說，學(xué)校的一切都是新奇和陌生的。課堂規(guī)范也還有一些孩子沒有弄清楚，需在以后的教學(xué)中進一步強化，此外，孩子們課間打鬧的習(xí)慣也總是改不掉，還需要老師反復(fù)強調(diào)。剛走兩步，一點隊形都沒了，又成了一條條長蛇。因此當(dāng)堂的操作很有問題，如果平時不強調(diào)的話，不督促的話，那么效果一定不好。為此，我也教學(xué)生一首兒歌“下課不用太著急，先把書本放整齊，先上廁所再游戲，不打不鬧不擁擠”。三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上。這一周的入學(xué)教學(xué)真讓我感慨萬端。一年級的學(xué)生是可愛的，每個學(xué)生都有值得別人肯定的一面，他們可能頑皮，但是他們上課能積極回答問題。一年級學(xué)生的自制力很差，上課坐好后堅持不了一分鐘，很快便會懶散下來。幾乎每一天，家長都能通過微信群相冊查看到孩子們在校的照片，很多家長都表示在知道孩子在學(xué)校的生活軌跡后很放心，很滿意。孩子們在輕松的氛圍下打掃衛(wèi)生，不僅提高了對教室的管理意識，還增進了同學(xué)之間的友誼。多數(shù)孩子比較靦腆，習(xí)慣于被動地認識陌生人。一方面，要把習(xí)慣落實到細微處。第一篇：一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)2017一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新生的入學(xué)工作做了非常精心的安排。經(jīng)過第一周緊鑼密鼓的入學(xué)適應(yīng)教育，我的教育措施和成果如下：一、落實習(xí)慣的培養(yǎng)九月是我校每年的習(xí)慣培養(yǎng)教育月，對一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成一套新的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對其今后適應(yīng)校園生活十分重要。一句主動的問候，不但能夠在潛意識里提醒自己的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)生，增強學(xué)生的自豪感，而且在無形中提高了他們主動探索校園和主動融入校園生活的自信心。當(dāng)做衛(wèi)生成為了一件集體性的事情時，就成了一件十分令人期待的任務(wù)。從開學(xué)第一天，我便爭取一切機會抓拍學(xué)生在校園的精彩瞬間，并做到每個孩子都在鏡頭里，包括上課的坐姿、做操的專心、課余時間的看書、中午的打掃、吃午飯的模樣，等等。因為一年級的學(xué)生剛告別幼兒園的以游戲為主的生活，要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，他們難免會覺得不適應(yīng)，還會想像在幼兒園那樣玩耍，入學(xué)培訓(xùn)可以讓學(xué)生提早適應(yīng)小學(xué)生活。我想這是個進步，說明這些學(xué)生通過老師的引導(dǎo)已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣了。作為剛從初中轉(zhuǎn)來的我，接任一年級我覺得是一個很大的挑戰(zhàn)。我還利用兒歌“鈴聲響，進教室，書本文具放整齊。通過幾次有針對性的教育，并將教育學(xué)生將自己的物品用標(biāo)簽寫上名字，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。還有，一年級的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個上其他學(xué)生也要去，非常影響正常的教學(xué)。但在實際操作中，學(xué)生的操作能力很差，他們“愛惜”的意識不強，在平時的生活中，基本沒有“愛惜學(xué)習(xí)用品”的“經(jīng)驗”可說。對終于會站了，新的問題又出來了，他們不會保持啊。如一些日常行為規(guī)范，大部分學(xué)生能夠遵守，但還有一部分學(xué)生完全還像在幼兒園一樣，想干什么就干什么，完全忽視老師的要求。其他科任老師對新生進行了在校學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，科任教師們從安全、一日常規(guī)、禮儀教育、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，深入淺出地對新生進行耐心地教育，為他們開學(xué)進入正常學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。二、營造濃濃讀書氛圍為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外，我們班級還特意制作了一個彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔?。因為這兩本書，大部分學(xué)生都已有，所以請其余學(xué)生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。校長，政教主任，教務(wù)主任，以及初一班主任出席了本次大會。在生活方面，要做到自己管理好自己，同學(xué)之間相處學(xué)會寬容和互相幫助。8月27日陽光學(xué)校新的學(xué)期開始了，陽光的校園中又增添了近160張嶄新的笑臉，新生的加入使整個校園更加充滿了生機和活力，為了幫助初一、小一的新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格優(yōu)秀的陽光學(xué)子，我校政教處針對初一、小一新生的年齡特點開展了不同形式和內(nèi)容的入學(xué)教育。練習(xí)見到老師主動問好；出入辦公室的禮貌；課堂上的行為規(guī)范等。開學(xué)第一天，利用升國旗的良好契機，教育學(xué)生要熱愛祖國，珍惜學(xué)習(xí)生活，開展“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列活動。（五）進行法制教育和學(xué)校各項規(guī)章制度的宣傳教育，通過召開班會，向?qū)W生進行教育，內(nèi)容包括預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等內(nèi)容，提高自我保護能力；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生課堂紀律》、《學(xué)校文明班行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，要求低年級會記會背《守則》、《規(guī)范》和《課堂紀律》，高年級在《守則》和《規(guī)范》的基礎(chǔ)上，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度。通過五天的培訓(xùn)，孩子們基本了解了我們學(xué)校的概況，知道了上下課及課間活動的要求。二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。其實仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。五、學(xué)生的讀書和寫字的姿勢我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣，時而站立，時而側(cè)坐，時而腳翹起??要糾正過來還要做很多的努力，只靠幾節(jié)課是遠遠不夠的，需要平時的反復(fù)教育和強化訓(xùn)練，的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處，知道如何坐好。放學(xué)時一排隊，我傻眼了，學(xué)生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。找準(zhǔn)位置，站站好。本人從事小學(xué)低年級教育教學(xué)工作，在多年工作實踐中體會到：一年級新生入學(xué)教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項較長時期的工作，應(yīng)涉及以下幾個方面。要解決這一難題得讓學(xué)生明白傾聽他人的發(fā)言是對人的一種最起碼的尊重，并有意識地進行這方面的訓(xùn)練，如讓他重復(fù)老師、同學(xué)剛才所說的話，并通過一些游戲如“悄悄話”進行強化，盡量多提供讓孩子復(fù)述的機會，讓他們學(xué)會傾聽。三、自理能力進入一年級后，孩子們不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題，因此在入學(xué)后要關(guān)注兒童自理能力的培養(yǎng)，除了吃飯、穿衣外還要學(xué)會管理自己的物品，如收拾書本、清理書包等；懂得講衛(wèi)生和注意保護自己等。因此一開始，就要對學(xué)生進行有針對性的培養(yǎng)，如主動和不相識的小朋友打招呼，與別的孩子謙讓些，還可教孩子一些解決糾紛的辦法，如玩游戲時進行輪流、猜拳等方法。如何把握契機，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事