【正文】 活動規(guī)范，衛(wèi)生習慣規(guī)范，作息時間及作息習慣，日常行為規(guī)范等方面的集體規(guī)范訓練，并組織了一年級新生家長會。在一年級，特別是剛?cè)雽W時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。六、放學排隊的問題我覺得放學排隊，是一件很頭疼的事情，70來個人基本挺不懂口令，可以說壓根不睬你，你能怎么辦？剛開始我把他們排成4排，并讓他們記住自己的位置，認為大功告成了?？磥?，良好學習習慣的培養(yǎng)要在平時天天、時時督促才會顯示效果。一、確保閱讀書籍來源有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。三、開展特色讀書活動，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。（3）一學期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。接著，七年級新生代表發(fā)表了激情向上的講話，代表全體新生表示今后一定好好學習，做個優(yōu)秀的中學生，將來報效祖國。練習讓學生排隊到操場，上下樓梯，正確坐姿等。第三篇：一年級新生入學教育總結(jié)和平路小學一年級新生入學教育總結(jié)今秋，我有幸考入了和平路小學這個溫暖的大家庭，帶上了一年級2班的語文老師兼班主任。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。在這方面，我也收集了不少兒歌，如寫字歌“大哥二哥對對頭，三哥彎腰下邊托，四哥五哥彎彎坐，筆靠虎口真舒服。向前看，一二一，正確排隊我能行”，在兒歌的影響下，在我的反復訓練中，我班的排隊有了很大的改觀。上課時，總有學生在做一些如玩手、玩橡皮、看書上圖畫等一些與課堂無關(guān)的事情。一來二去這種行為不但沒結(jié)交到朋友，還招惹得全年級小朋友的討厭。［片段2］師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！生：我們也來介紹自己！師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。并挖掘其學習潛能的。四、交往能力孩子來到小學，面臨新的伙伴群，要使孩子們盡快適應新環(huán)境，與新伙伴和諧的關(guān)系是很重要。二、學習能力這里所說的學習能力主要包括：傾聽習慣、注意力、表達能力。于是，我又教他們?nèi)绾螌R走齊。為此，我也教學生一首兒歌“下課不用太著急，先把書本放整齊，先上廁所再游戲，不打不鬧不擁擠”。抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上。（四）進行“關(guān)愛生命安全出行交通安全從我做起”安全教育活動。這次培訓的目的是幫助一年級的小朋友盡快地了解、適應學校的生活，為正式開學做準備。再次，劉生智主任給XX級的同學們上了一堂生動的文明禮儀，校規(guī)校紀，安全教育課，他用生動的語言和真實的事例，給新同學們闡述了如何做一個誠實守信，講文明懂禮貌，熱愛學習的合格中學生，以及如何防范人身侵害的知識，加強了同學們的遵規(guī)守紀意識，為XX級新生的組織紀律工作打下了堅實的基矗會上還認真的學習了(復興中學學生日常行為規(guī)范)(復興中學違紀學生處理辦法)(重大違紀內(nèi)容)。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進來?！侗乇彻旁?0首》、《365首兒歌》的內(nèi)容已按預期目標完成了部分的閱讀。一年級新生入學適應教育總結(jié)4“營造書香班級，讓好書陪伴學生。向前看，一二一，正確排隊我能行”，在兒歌的影響下，在我的反復訓練中，我班的排隊有了很大的改觀。寫字牢記三個一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰?我他說，是別人的。我所帶的一年級2班共有學生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大都是縣城附近子弟，家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。一年級新生入學適應教育總結(jié)1為期三天的一年級新生入學教育結(jié)束了，在這個過程中我學到了很多。吃完午飯，便是孩子們打掃教室的時間。對小學一年級學生而言，剛?cè)雽W的前兩周是十分重要的入學適應階段，它不僅關(guān)系到學生能否在校園健康、快樂地成長，還會間接影響學生未來的人生發(fā)展。另一方面，要把習慣常掛在嘴邊。作為一年三班的班主任，我根據(jù)自身所教學科的特色和孩子們率真的性格，建立了本班的班級文化，為本班起名為“金星班”，旨在讓每一個孩子都能夠勇敢地在任何講臺上表達自己的觀點，做小小演講家。昨天講的事情今天會忘記，甚至前一分鐘講的后一分鐘就忘了。通過五天的培訓，孩子們基本了解了我們學校的概況，知道了上下課及課間活動的要求。其實仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。放學時一排隊，我傻眼了，學生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。真可謂任重而道遠。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。，逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。針對以上要求，三條要求都達到的學生共有12人，這些同學被評為班級“讀書小明星”。最后，全體新生在會上進行了莊嚴的宣誓儀式。為了使這些教育形式更貼近一年級小朋友的年齡特點，我們安排了豐富多彩的系列活動，如：校園安全文明我知道；我的新伙伴；課前準備和書包整理、內(nèi)務整理比賽等活動，把傳統(tǒng)的入學教育、常規(guī)教育融入到小孩子們喜聞樂見的游戲活動中，幫助他們盡快適應新的學習生活環(huán)境；同時安排語文、數(shù)學、音樂、體育、美術(shù)幾門課進入課堂，以使學前培訓課程更豐富。我所帶的一年級2班共有學生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大都是縣城附近子弟，家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰?我他說，是別人的。寫字牢記三個一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。但是由于準備不夠充分，再加上我是一個新手，很多地方還是做得不夠到位。面對這樣的情況，首先得讓學生明白課堂上的一些常規(guī)，在課堂中堅定不移的執(zhí)行，并盡可能設計多一些與學習有關(guān)的游戲、故事、競賽來提高和維持孩子們的注意力，只要學生有進步，就應該積極地表揚。所以這是我們就應該指導他怎樣與人相處的方法。一年級新生入學教育師：你好，我是xx老師。生1：我想學寫童話故事！師：好孩子們，你們的愿望一定會實現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學到不少本領呢！【評析】好的教師應當是善于激發(fā)學生學習興趣。我們還要特別注意培養(yǎng)學生的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利索，不拖沓。另一方面還要讓學生了解一年級課堂作業(yè)及考試等情況，從而讓孩子們有足夠的心理準備適應小學的學習和生活，接著教師要培養(yǎng)孩子們的自信心和任務，讓孩子們?yōu)樽约菏切W生感到自豪，讓孩子認識到自己有能力學習和做事，這是完成學習任務的心理基礎，同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受和完成任務的習慣。剛走兩步，一點隊形都沒了，又成了一條條長蛇。還有，一年級的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個上其他學生也要去，非常影響正常的教學。我還利用兒歌“鈴聲響，進教室，書本文具放整齊。（三）進行小學生文明禮貌規(guī)范教育，通過班隊會向?qū)W生進行文明禮貌宣傳教育，內(nèi)容包括（向老師、同學打招呼，如對待新朋友，如何對待上級領導的檢查等）。小學一年級新生培訓為期三天：8月27日、8月28日、8月29日。其次，教務主任，對教務、學科設置、和學習方法等相關(guān)事宜作了詳細的介紹。，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞