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一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)20xx(專業(yè)版)

2025-10-08 15:24上一頁面

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【正文】 動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間,更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境,使之意識(shí)到:學(xué)校是神奇樂園,學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。因此一開始,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),如主動(dòng)和不相識(shí)的小朋友打招呼,與別的孩子謙讓些,還可教孩子一些解決糾紛的辦法,如玩游戲時(shí)進(jìn)行輪流、猜拳等方法。要解決這一難題得讓學(xué)生明白傾聽他人的發(fā)言是對(duì)人的一種最起碼的尊重,并有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,如讓他重復(fù)老師、同學(xué)剛才所說的話,并通過一些游戲如“悄悄話”進(jìn)行強(qiáng)化,盡量多提供讓孩子復(fù)述的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)傾聽。找準(zhǔn)位置,站站好。五、學(xué)生的讀書和寫字的姿勢我發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣,時(shí)而站立,時(shí)而側(cè)坐,時(shí)而腳翹起??要糾正過來還要做很多的努力,只靠幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要平時(shí)的反復(fù)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處,知道如何坐好。二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問題。(五)進(jìn)行法制教育和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳教育,通過召開班會(huì),向?qū)W生進(jìn)行教育,內(nèi)容包括預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容,提高自我保護(hù)能力;《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生課堂紀(jì)律》、《學(xué)校文明班行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí),要求低年級(jí)會(huì)記會(huì)背《守則》、《規(guī)范》和《課堂紀(jì)律》,高年級(jí)在《守則》和《規(guī)范》的基礎(chǔ)上,明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。練習(xí)見到老師主動(dòng)問好;出入辦公室的禮貌;課堂上的行為規(guī)范等。在生活方面,要做到自己管理好自己,同學(xué)之間相處學(xué)會(huì)寬容和互相幫助。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。因?yàn)檫@兩本書,大部分學(xué)生都已有,所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng),營造出濃濃的讀書氛圍。如一些日常行為規(guī)范,大部分學(xué)生能夠遵守,但還有一部分學(xué)生完全還像在幼兒園一樣,想干什么就干什么,完全忽視老師的要求。但在實(shí)際操作中,學(xué)生的操作能力很差,他們“愛惜”的意識(shí)不強(qiáng),在平時(shí)的生活中,基本沒有“愛惜學(xué)習(xí)用品”的“經(jīng)驗(yàn)”可說。通過幾次有針對(duì)性的教育,并將教育學(xué)生將自己的物品用標(biāo)簽寫上名字,慢慢的,班級(jí)里少東西的事兒少了。作為剛從初中轉(zhuǎn)來的我,接任一年級(jí)我覺得是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛告別幼兒園的以游戲?yàn)橹鞯纳?,要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,他們難免會(huì)覺得不適應(yīng),還會(huì)想像在幼兒園那樣玩耍,入學(xué)培訓(xùn)可以讓學(xué)生提早適應(yīng)小學(xué)生活。當(dāng)做衛(wèi)生成為了一件集體性的事情時(shí),就成了一件十分令人期待的任務(wù)。經(jīng)過第一周緊鑼密鼓的入學(xué)適應(yīng)教育,我的教育措施和成果如下:一、落實(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)九月是我校每年的習(xí)慣培養(yǎng)教育月,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成一套新的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其今后適應(yīng)校園生活十分重要。一方面,要把習(xí)慣落實(shí)到細(xì)微處。孩子們?cè)谳p松的氛圍下打掃衛(wèi)生,不僅提高了對(duì)教室的管理意識(shí),還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。一年級(jí)學(xué)生的自制力很差,上課坐好后堅(jiān)持不了一分鐘,很快便會(huì)懶散下來。這一周的入學(xué)教學(xué)真讓我感慨萬端。三、對(duì)于學(xué)生間的爭吵,如何建立集體觀念的問題。因此當(dāng)堂的操作很有問題,如果平時(shí)不強(qiáng)調(diào)的話,不督促的話,那么效果一定不好。課堂規(guī)范也還有一些孩子沒有弄清楚,需在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化,此外,孩子們課間打鬧的習(xí)慣也總是改不掉,還需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲?!陡貓D去閱讀》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。五、評(píng)選“讀書小明星”(1)能出色認(rèn)真完成《書海揚(yáng)帆》,并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的;(2)在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),勤奮學(xué)習(xí),誠信做人。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的坐、立、行、走等行為規(guī)范教育。目的讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校,就能按學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查,查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。同樣學(xué)生寫字的姿勢,握筆等也存在著不良習(xí)慣,因有些孩子在家就寫過,只是家長沒有好好指導(dǎo),所以姿勢都不到位,更有一部分同學(xué)無法堅(jiān)持,要糾正過來還要做很多的努力,因此教師要在平時(shí)十分注重習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)常鼓勵(lì),經(jīng)常表揚(yáng),經(jīng)常指導(dǎo)。眼睛看前面,左右對(duì)對(duì)齊。只有教過一年級(jí)新生的老師才知道,課堂中最難的莫過于讓學(xué)生集中注意力,讓全班的孩子們集中注意力上完一節(jié)課是件多難的事。學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,會(huì)對(duì)別人說“對(duì)不起”,班里的王俊垚開學(xué)沒幾天就成了年級(jí)的“紅人——蜘蛛垚”,原因是新學(xué)校沒有和他認(rèn)識(shí)的小伙伴,他又急于想找到朋友玩,于是見到喜歡的就打一下,然后再打招呼,或直接跑走。這對(duì)于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級(jí)新生尤為重要。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn),運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地,讓學(xué)生倍感欣喜,且被深深吸引。一年級(jí)新生社會(huì)化程度不高,他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受他人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏自行解決矛盾的能力。一年級(jí)新生突出的問題是不會(huì)傾聽,老師講課還好一些,學(xué)生一發(fā)言,其他學(xué)生就都抱著“事不關(guān)已,高高掛起”的態(tài)度,只顧做自己的事,不懂得從他人的發(fā)言中獲取知識(shí)、得到啟發(fā)?!芭抨?duì)啦,排隊(duì)啦。這樣,一下課,就讀,慢慢地學(xué)生上課上廁所的人就少了,到現(xiàn)在,班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生上課吵著上廁所了?!睂?duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,這樣嘗試了一個(gè)星期后,學(xué)生在上課時(shí)基本上能做到安靜。教會(huì)學(xué)生怎樣看馬路標(biāo)志,怎樣過馬路,怎樣防止交通事故的發(fā)生,怎樣在馬路邊行走等等,最后讓學(xué)生回到家里向父母親講述自己在學(xué)校所學(xué)到的有關(guān)交通安全的知識(shí),把安全教育的活動(dòng)效應(yīng)擴(kuò)散到社會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是主要對(duì)一年級(jí)初步進(jìn)行熱愛學(xué)校、關(guān)心班集體、與同學(xué)友好相處的教育。劉主任在最后還建議大家能盡快適應(yīng)初中生活,實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快進(jìn)入創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)階段。四、交流讀書所感所思充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。:《小豬西哩呼嚕》、《小蜜豆的故事》?!边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)工程的推進(jìn),越來越深入每一位同學(xué)的心。但是由于準(zhǔn)備不夠充分,再加上我是一個(gè)新手,很多地方還是做得不夠到位?!睂?duì)于學(xué)習(xí)用品,要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義,讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)用品,接著再進(jìn)行“惜”的教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。為了能讓一年級(jí)的小學(xué)生盡快入軌,在王校長的帶領(lǐng)下,我校專門編訂了校本課程,對(duì)一年級(jí)實(shí)行了為期一周的入學(xué)教育。剛跨進(jìn)學(xué)校大門的小學(xué)生,剛剛?cè)雽W(xué)必須要進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。有的孩子做得快,會(huì)主動(dòng)提出擦門、擦窗臺(tái)、擦墻壁的請(qǐng)求。因此,作為一年級(jí)的班主任,幫助學(xué)生順利度過小學(xué)適應(yīng)階段,是我義不容辭的責(zé)任。課上,如何站,何如坐,如何讀書,如何寫字,如何聽講,如何舉手;課下,如何打水,何如換課本,如何在樓道走路,如何在教室控制音量;中午,如何端飯盒,如何排隊(duì)盛湯,如何用抹布擦桌椅,如何掃地、擦地,如何去書架拿書、放書;放學(xué),如何收拾書包,如何擺桌椅,如何站隊(duì),如何出校門,沒見到家長如何做,等等。四、熟悉校園文化,建立班級(jí)文化我校在第一周根據(jù)我校特色開展了“講文明,懂禮貌,爭做純真儒雅小公民”的活動(dòng),使一年級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中感受我校以文明、儒雅為主的校園文化,并逐步將其內(nèi)化于心,外化于行。有些事情需要老師一遍遍的重復(fù)說,比如說上課坐端正,眼睛看黑板,老師提問要舉手回答等等。本次入學(xué)教育從9月1日開始,一直到5號(hào),為期五天,分別進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練及班級(jí)隊(duì)列編排,參觀校園及觀看學(xué)校概況,課堂規(guī)范、課間規(guī)范、進(jìn)出校門規(guī)范,參加集體
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