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20xx特崗教師考試面試經(jīng)典問題(更新版)

2025-10-07 13:57上一頁面

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【正文】 大方,讓人賞心悅目,面試時(shí)會贏得良好的印象分。所以第一步就是掃清生字障礙,熟悉課文,這是正確朗讀課文的前提?!耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。【參考答案二】:一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學(xué)習(xí)材料不易理解,也不會進(jìn)行信息加工,因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識記。、愛生、專業(yè)知識扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?【參考答案】:做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)之外,老師擁有開朗的個(gè)性,良好的品德,比較淵博的知識更為重要。張教授提倡考試要改革,聽說與讀寫,二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。,為什么?【參考答案】:我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。對他們來說,工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù),是研究的對象。這樣,他們就可以擺脫一些俗物,很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”,甚至“遙控”就行了。這種班主任主要靠活動來工作。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢,學(xué)生沒奈何,只好就范。這種班主任主要靠“愛心”來工作。所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊;表露愛心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。作為一個(gè)班主任,我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法,以提高班級的整體素質(zhì),而不是只盯著成績。?【參考答案】:我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法,在實(shí)際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。?2.【參考答案】:班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。回答完畢。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng),所以未來會有很大的發(fā)展空間?!蔽倚R晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題:今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。如果你是那位教師,你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好,還是差別越小起好?為什么?同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望:希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。那么,你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。對他的教育,家長也不大配合。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注重,溜出校門上網(wǎng)吧。”我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題:今天我想了嗎?今天我讀了嗎? 今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。如果你是那位教師,你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?蘇亮的考試成績不理想,他傷心得哭了,作為教師的你會怎么辦?同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望:希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大,為什么?如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作,你是否愿意?請你用較簡短的語言,來描述一下你的情況和特長或特點(diǎn)2010河南特崗面試考前訓(xùn)練試題(一)你怎么理解“為人師表”?校長委托組織一次夏令營活動,你準(zhǔn)備如何開展工作?結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降,班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?(二)俗語說:家有半頭糧不孩子王,你為什么選擇教師職業(yè)?假若你是校長,你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師,下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生,你對這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任,你怎么辦?(三)現(xiàn)在有“貴族學(xué)?!?、“貴族班”,對此有何評價(jià)?請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和在相對更差的環(huán)境里哪個(gè)對孩子的成長更有利?為什么?現(xiàn)在的孩子越來越自私了,你認(rèn)為是這樣嗎?為什么?(四)小皇帝讀書了,家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾?作為教師對此你怎么看?對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎?你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的?隨談你對兒童教育的見解?特崗教師面試題(一)在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大,為什么?教師工作繁重,生活清貧。一個(gè)孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。一位老師的評語是:“胸?zé)o大志,真沒出息!” 一位老師的評語是:“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。那么,你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。請你用較簡短的語言,來描述一下你的情況和特長或特點(diǎn)。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。幾天后,這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿?;鶎有W(xué)住宿條件較差,你怎樣感覺?!痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題:你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師,你會如何分析這兩種不同的說法,如何往返答這個(gè)問題?“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動人,文筆也不錯(cuò)。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?什么是“班級文化”?你當(dāng)班主任后,準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?近幾年來,“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。那么,你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)?;鶎有W(xué)住宿條件較差,你怎樣感覺。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題:你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師,你會如何分析這兩種不同的說法,如何來回答這個(gè)問題?“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動人,文筆也不錯(cuò)。第一高尚的人格魅力。教學(xué)過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法因人而宜,沒有一個(gè)適合所有人的方法,但要適合個(gè)人,這就是貴在得法。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三,老師與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識。在他眼中,所有的學(xué)生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。第三、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng),對事物能做出自己的判斷和見解,但對自我的認(rèn)識和評價(jià)過高或過低,常被一些矛盾所困擾,如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾,自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”,眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂攪成一團(tuán)。這種班主任主要靠“煽情”來工作。在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中沖刷存在的問題,用活動裹挾差生前進(jìn)。第六科學(xué)家型??忌趯懧臍v表時(shí)就要有被提問的意識,可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備,這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。76歲高齡的張道真教授,在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩???【參考答案】:學(xué)生偏科有很多因素,我著重從以下三點(diǎn)來分析,第一興趣,第二環(huán)境,第三老師。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件,因校制宜、因時(shí)制宜,靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),并善于探討、實(shí)踐,教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力:第一是采用動機(jī)誘發(fā)的方法,動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo),這就對老師提出了更高的要求,老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律,幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。)你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?【參考答案】:本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力;兼顧有差異的學(xué)生,使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合,有所收獲。你平??吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ?【參考答案】:書籍類:我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣,喚起學(xué)生的感情,豐富學(xué)生的詞匯,這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。因此,教師必須注重身教,為人師表,給學(xué)生一師范 第五,無論是再偉大的科學(xué)家,也是教師培育出來的,甚至那些富翁,也是經(jīng)歷過一定的教育,所謂科教興國,也說明了教師的重要性,教師被社會認(rèn)可,其人生的尊重需要得到滿足,而這種滿足是我們生活和在教育中的較高表現(xiàn),能鼓勵(lì)我們繼續(xù)在教育事業(yè)上奮斗,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)?首先,有我家庭方面的影響,我的家庭成員里面有許多名人民教師,從小讓我認(rèn)識到當(dāng)教師的快樂和那份特殊的榮譽(yù),在這個(gè)物欲橫流的社會,我覺得校園里還有一方凈土,所以在高中畢業(yè)后我義無反顧地選擇了師范類院校,為將來自己能成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生的心目中教師是智慧的代表,高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),青少年學(xué)生又具有向師生強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,仿效的榜樣。然后,應(yīng)遵循相互尊重的原則,要容忍學(xué)生的差異存在,也要保護(hù)好學(xué)生的自尊心,比如不適用威脅性語言體罰或變相體罰犯錯(cuò)的學(xué)生,不貶低學(xué)生的人格,不打擊學(xué)生的自信心和理想抱負(fù),未經(jīng)學(xué)生本人允許,不以任何借口查閱學(xué)生的日記和私人信件等。第五組織多樣的教育活動,有了集體活動,學(xué)生會煥發(fā)精神,開闊眼界,增長知識,促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。最重要的是,他懂得寬容學(xué)生,能夠原諒和寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會。家長的組成非常復(fù)雜,其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法是萬能的,某種方法在這個(gè)家庭有效,但到另外一家則可能不靈。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生,還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式,想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。無論遇到什么問題,他們都訴諸感情,求助于“愛”。第三政治家型。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住,甘愿為老師赴湯蹈火。我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn),我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。?(1)教師應(yīng)該對學(xué)生的提問給予鼓勵(lì)和支持,一定要保護(hù)他們的求知欲和主動思維的積極性。?(1)尋找機(jī)會多與他們接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、以及父母離異的原因。?(1)教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。(3)及時(shí)和家長聯(lián)系,讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的工作,幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(2)與愛攀比的學(xué)生家長及時(shí)溝通,爭得家長的理解、支持和配合,共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣,教師權(quán)以教 家長一些方法,如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動力法、今天和昨天對比法等。(2)引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子,最好讓同學(xué)們回家問自己的母親自己是怎樣出生的,從而體會父母的愛。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,介紹培養(yǎng)注意力的方法。要引導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,不滿足已有的成績,堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),對自己提出嚴(yán)格的要求,樹立“天才在于積累,聰明在于勤奮”的思想。要細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),以此為起點(diǎn),不斷激勵(lì)。(2)開主題班會,以多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如名人故事激勵(lì)法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法,使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的,使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)對成績差的學(xué)生就給以熱情的幫助,考前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。(6)與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補(bǔ)救措施,利用學(xué)科的特點(diǎn),施以積極的心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。(4)良知感召法。教師利用突發(fā)事件中的某一點(diǎn),或小中見大,或由此及彼,或順藤摸瓜,引申出深刻的意義,深化教學(xué)內(nèi)容,從而化解矛盾,消除。要傾聽學(xué)生的看法,與學(xué)生推心置腹地交換意見,進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作,并晝滿足學(xué)生的合理要求,贏得學(xué)生的信任。(2)審查目標(biāo)法。增強(qiáng)相互理解和信任,與學(xué)生平等對話,將心比心,動之以情,曉之以理。
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