【正文】 到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標準:學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。第三創(chuàng)設情境，渲染氛圍。其次，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心，教師這一職業(yè)也具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求，正因為如此，我們也能嚴厲地規(guī)范自己的言行舉止，并不斷取得進步，以適應這個社會發(fā)展的需要?？梢姡處煵粌H在用自己的學識教人，更重要的是用自己的品格教人。最后，還應遵循寬嚴相濟的原則，教師應寬容，學生關心學生，做一名“溫暖的教育者”，但有時性情太過溫順的教師會被學生視為可欺、可蒙，因此我們也應樹立起教師的威信，多度的包容就是軟弱，就是對學生的不負責，所以，做到寬嚴相濟很重要。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。語言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。這種班主任主要靠“煽情”來工作。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。第六科學家型。？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。（2）如屬于課堂上的教學內容，教師可發(fā)動并鼓勵學生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課后再給解答。（2）給予他們更多的關愛和尊重。（2）學校和教師迅速與學生家長取得聯(lián)系。多關注學生的課外生活，讓學生遠離網吧，幫助學生培養(yǎng)高雅興趣。（3）召開以“攀比”為主題的班（隊）會，讓學生通過參與活動，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書。（3）引導學生知道自己是一個學生，沒有經濟能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學的不容易，互相宴請送實物花費大量金錢，實在很不應該。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運用短時市郊記憶法，訓練注意力的集中。（2）當他們對知識吸收感受到不足時，教師要人新、高、難的角度，分層次給予滿足；當他們求知問題有獨到見解時，教師要適時加以引導，幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展；當他們的思想情緒發(fā)生波動時，教師應及時為他們把好脈搏，認真論斷，確保他們正常發(fā)展，不受其它因素干擾。（2）如果是學習不用功、不刻苦的類型，必須進行嚴肅認真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進一步明確作息時間和學習時間的分配。（3）如果上述方法對極個別學生的教育效果不明顯，教師可以進行個別批評教育，給他們改天錯誤的機會，如效果仍然不好，必要時也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學生完成學習任務。要找學生談心，解除他們的心理壓力，調節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。（7）通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學習目的，轉變學習態(tài)度，使他們在內心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。把學生曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學、自習課或周末給他補課，把時間找回來。不應簡單地停下講課，嚴厲訓斥一番了事，而應根據冠蓋如云情況區(qū)別對待，或接話分析，用教學內容 中的道理去說明，使之深化；或善意引導，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學識、透徹的分析去征服學生的心。(2)要學會自我克制。就是幫助遭受挫折、缺乏自信的學生審查原目標是否符合實際，如果不符合實際或超越實際，就為其重新修定目標。用自己的愛心來換取學生的真心，用希望、激勵等科學教育方法，撥動學生心弦，激發(fā)學生上進心，打開學生心靈大門。(3)主動與家長取得聯(lián)系，發(fā)揮合力，共同培養(yǎng)學生的誠實品質，養(yǎng)成良好的道德素質。(4)處理好師生關系。教師再從信任和尊重受挫出發(fā)，在平等的地位上進行勸慰、遍和誘導，同時曉以利害，逐漸熄滅受挫學生心中的怒火，使報復心理消失。把學生當成自己的朋友看待，晝以商量的口氣與他們談論事情，對個別存在問題的學生應進行個別談心，不要公開宣布，也不要橫加指責。（3）隨機發(fā)揮。如果他說實話，應肯定他誠實的優(yōu)點，并及時給他講述，分析逃學、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤；如果他說謊，不揭發(fā)他，反而關心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內疚。（5）與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設引導學生學習的良好家庭氛圍。幫助學生在認識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。1當學生總是不完成學習任務時應該怎么辦？（1）從教師的角度來解決，布置作業(yè)時，應考慮學習任務量要適中，減輕學生的課業(yè)負擔，使學生完成學習任務的時間少，內容精，并且在布置學生任務時側重于創(chuàng)造性，符合學生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。要主動安慰、關心和鼓勵學生，和學生一起分析原因，找出解決的辦法。在培養(yǎng)過程中，要全面打好基礎，發(fā)揮個人特長，實現(xiàn)優(yōu)勢成材。（2）事后教師為了避免學生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要注意運用目標牽動法，根據學生的個性差異，設立分層的教學目標，使學生的注意力有集中的指向性；教學設計要科學、生動、有趣、直觀，通過精湛的教學藝術，牢牢吸引學生的注意力，使其精神不游離于課堂。、送禮成風應該怎么辦？（1）從正面加以引導，肯定同學這種行為好的一面，那就是可以促進同學間的友誼，同時讓學生認識到過生日宴請吃喝的害處。？（1）找愛攀比的學生談心，做他的思想工作，向他講清盲目攀比的害處，引導學生樹立正確的消費觀。（2）培養(yǎng)學生的興趣，豐富學生的課余生活，積極為學生創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨立意識，調整好自己的生活。（4）對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經常反思和梳理自己的思路。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。于是各項工作井然有序，頗見成效。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系 ,一定要適時對學生進行思想教育?A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。再次，應遵循民主原則，我們要尊重學生的獨立性，不能把自己的想法強加于學生，教學是教師和學生組成的教學過程，教師與學生應多了解，多溝通，共同為班集體出謀獻策，相互信任，共同奮進?！苯處煕]有高尚的品德，是不可能教育出具有良好道德的學生的；另一方面，教師為人師表對學生的言行舉止具有表率作用，教師在學校教育活動中始終處于指導者的地位，一言一行對學生都有潛移默化的影響，教師的美好心靈和高尚的道德品質都必然反映到學習、工作和活動的行為上，學生在校學習，除了向書本學習之外，主要是向教師學習。第五篇：特崗教師面試問題總結談論自己對教師職業(yè)的看法第一，教師的職責是教書育人，同時也應有關愛學生的心和高度的責任感，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才第二，教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心第四，教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。第一高尚的人格魅力。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任 目前，一些教師招聘單位要求應聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應變能力。他們能像“巫師”一樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。第三政治家型。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。6.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】：贊同。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。其次，老師要有較強的服務意識。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。６．你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】： 贊同。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！３．你最贊賞的教學方法是什么？【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。我之所以崇拜他，原因有三。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。如果讓你到農村小學去工作，你是否愿意。教師工作繁重，生活清貧。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。假如讓你到農村小學去工作，你是否愿意。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”?！边@是人們經常提到的一句話。你對當今的課程改革有何了解?；鶎有W住宿條件較差，你怎樣感覺。“要給學生一杯水，教師應有一桶水。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。那么，你當初為何選擇師范專業(yè)。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。你得知這一情況后，預備采取什么措施來處理？有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？有一天，一個女生交給你一封信。作為班主任，你準備怎么辦？特崗教師面試題（五）？ ？ ？，你會如何處理？ ？？ ？？ ？第二篇：特崗教師考試面試經典問題匯總特崗教師考試面試經典問題(