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20xx特崗教師考試面試經典問題(存儲版)

2025-10-04 13:57上一頁面

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【正文】 到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!我不完全贊同。【參考答案三】:用建構主義觀點探討一堂好課的標準:學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。第三創(chuàng)設情境,渲染氛圍。其次,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心,教師這一職業(yè)也具有鮮明的示范性,學生幾十雙,幾百雙眼睛盯著教師,沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求,正因為如此,我們也能嚴厲地規(guī)范自己的言行舉止,并不斷取得進步,以適應這個社會發(fā)展的需要??梢姡處煵粌H在用自己的學識教人,更重要的是用自己的品格教人。最后,還應遵循寬嚴相濟的原則,教師應寬容,學生關心學生,做一名“溫暖的教育者”,但有時性情太過溫順的教師會被學生視為可欺、可蒙,因此我們也應樹立起教師的威信,多度的包容就是軟弱,就是對學生的不負責,所以,做到寬嚴相濟很重要。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。他懂得關懷學生,在學生受到挫折時去安慰他們,在學生煩惱時去開導他們,在學生迷茫時去幫助他們。班主任應對學生家庭進行調查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。語言要幽默,委婉,含蓄C 能夠設身處地的為學生著想,感受學生的內心世界。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”,眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂攪成一團。這種班主任主要靠“煽情”來工作。在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中沖刷存在的問題,用活動裹挾差生前進。第六科學家型。?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?A 應該公正,平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而對他們產生一種激勵作用。(2)如屬于課堂上的教學內容,教師可發(fā)動并鼓勵學生集思廣益,討論解決;如不屬于課堂上的教學內容,教師可委婉的告訴學生,課后再給解答。(2)給予他們更多的關愛和尊重。(2)學校和教師迅速與學生家長取得聯(lián)系。多關注學生的課外生活,讓學生遠離網吧,幫助學生培養(yǎng)高雅興趣。(3)召開以“攀比”為主題的班(隊)會,讓學生通過參與活動,真正地受到教育,最后形成不攀比倡議書。(3)引導學生知道自己是一個學生,沒有經濟能力,知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學的不容易,互相宴請送實物花費大量金錢,實在很不應該。例如五到聽課法,耳聽、眼看、口說、手寫、腦動,加強頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力,或運用短時市郊記憶法,訓練注意力的集中。(2)當他們對知識吸收感受到不足時,教師要人新、高、難的角度,分層次給予滿足;當他們求知問題有獨到見解時,教師要適時加以引導,幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展;當他們的思想情緒發(fā)生波動時,教師應及時為他們把好脈搏,認真論斷,確保他們正常發(fā)展,不受其它因素干擾。(2)如果是學習不用功、不刻苦的類型,必須進行嚴肅認真的思想教育,給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力,并幫他進一步明確作息時間和學習時間的分配。(3)如果上述方法對極個別學生的教育效果不明顯,教師可以進行個別批評教育,給他們改天錯誤的機會,如效果仍然不好,必要時也可以和家長取得聯(lián)系,共同督促和監(jiān)督學生完成學習任務。要找學生談心,解除他們的心理壓力,調節(jié)情緒,平衡心態(tài),提高信心。(7)通過學校和班級活動、舉辦心理講座等,消除學生厭學情緒和行為,建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠大理想,樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感,幫助他們了解社會對人才的需求標準,幫助他們明確學習目的,轉變學習態(tài)度,使他們在內心深處形成動力,發(fā)自肺腑地產生對學習的需要,真正做到標本兼治,才能取得較好的效果。把學生曠課時間記錄下來,可以利用課余時間,如課間、中中午放學、自習課或周末給他補課,把時間找回來。不應簡單地停下講課,嚴厲訓斥一番了事,而應根據冠蓋如云情況區(qū)別對待,或接話分析,用教學內容 中的道理去說明,使之深化;或善意引導,曉以大義,以寬容的態(tài)度、淵博的學識、透徹的分析去征服學生的心。(2)要學會自我克制。就是幫助遭受挫折、缺乏自信的學生審查原目標是否符合實際,如果不符合實際或超越實際,就為其重新修定目標。用自己的愛心來換取學生的真心,用希望、激勵等科學教育方法,撥動學生心弦,激發(fā)學生上進心,打開學生心靈大門。(3)主動與家長取得聯(lián)系,發(fā)揮合力,共同培養(yǎng)學生的誠實品質,養(yǎng)成良好的道德素質。(4)處理好師生關系。教師再從信任和尊重受挫出發(fā),在平等的地位上進行勸慰、遍和誘導,同時曉以利害,逐漸熄滅受挫學生心中的怒火,使報復心理消失。把學生當成自己的朋友看待,晝以商量的口氣與他們談論事情,對個別存在問題的學生應進行個別談心,不要公開宣布,也不要橫加指責。(3)隨機發(fā)揮。如果他說實話,應肯定他誠實的優(yōu)點,并及時給他講述,分析逃學、曠課的危害性,鼓勵他改正錯誤;如果他說謊,不揭發(fā)他,反而關心他,比如他撒謊的理由是生病,可以給他買些藥,噓寒問暖,讓他心里內疚。(5)與家長取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景,和家長共同探討制定措施,創(chuàng)設引導學生學習的良好家庭氛圍。幫助學生在認識上分辨是非,樹立誠信為榮的觀念。1當學生總是不完成學習任務時應該怎么辦?(1)從教師的角度來解決,布置作業(yè)時,應考慮學習任務量要適中,減輕學生的課業(yè)負擔,使學生完成學習任務的時間少,內容精,并且在布置學生任務時側重于創(chuàng)造性,符合學生的身心健康發(fā)展規(guī)律,為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。要主動安慰、關心和鼓勵學生,和學生一起分析原因,找出解決的辦法。在培養(yǎng)過程中,要全面打好基礎,發(fā)揮個人特長,實現(xiàn)優(yōu)勢成材。(2)事后教師為了避免學生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生,要注意運用目標牽動法,根據學生的個性差異,設立分層的教學目標,使學生的注意力有集中的指向性;教學設計要科學、生動、有趣、直觀,通過精湛的教學藝術,牢牢吸引學生的注意力,使其精神不游離于課堂。、送禮成風應該怎么辦?(1)從正面加以引導,肯定同學這種行為好的一面,那就是可以促進同學間的友誼,同時讓學生認識到過生日宴請吃喝的害處。?(1)找愛攀比的學生談心,做他的思想工作,向他講清盲目攀比的害處,引導學生樹立正確的消費觀。(2)培養(yǎng)學生的興趣,豐富學生的課余生活,積極為學生創(chuàng)造條件,有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。一方面要新生父母的決定,另一方面要培養(yǎng)獨立意識,調整好自己的生活。(4)對有特殊情況要求使用手機的學生,要在家長簽字同意后,向班主任提出申請,由班主任學生的具體情況,決定是否允許學生攜帶手機上學。面對故意刁難自己的學生,首先不可以正面回擊,不可以著急,先冷處理一段時間,然后可以找其談話,甚至可以告訴他:“老師需要你的支持和幫助,就像你也需要別人的支持一樣”,用真誠打動他,并在今后的日子里,逐漸樹立威信。更重要的是,對他們來說,自身也是研究對象,他們很注意經常反思和梳理自己的思路。這種班主任一般有自己獨立的教育思想,有特殊的思路,會用班干部。他們是優(yōu)秀的鼓動家,更是優(yōu)秀的組織家和活動家。于是各項工作井然有序,頗見成效。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的,把愛的氣氛搞得濃濃的。要想做一個好的班主任,我認為應該做到一下幾點:A 首先要教學出色,學生佩服你,才會有威信B 要有駕馭,管理班級的能力,給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境,關心每一個學生,了解每一個學生的生活,學習情況C 要具備敏銳的觀察能力,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并能妥當處理,不僅與學生,與家長和諧相處,還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系 ,一定要適時對學生進行思想教育?A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況,表現(xiàn)出真誠的關心,如果學生感受到了教師的愛,信任教師,則肯定會樂于與教師進行溝通B 對于不同的學生采取不同的溝通方式,對于調皮的學生就要經常談話,督促他改進缺點。最后,應重視溝通方式,通常情況下對學生的評價要先揚后抑,讓家長在心理上有一個適應過程。他會尊重學生,一視同仁,讓學生健康地成長。第四加強對班集體紀律的管理,班級好的紀律有利于學生更好的學習,是調高學生學習成績的關鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。再次,應遵循民主原則,我們要尊重學生的獨立性,不能把自己的想法強加于學生,教學是教師和學生組成的教學過程,教師與學生應多了解,多溝通,共同為班集體出謀獻策,相互信任,共同奮進?!苯處煕]有高尚的品德,是不可能教育出具有良好道德的學生的;另一方面,教師為人師表對學生的言行舉止具有表率作用,教師在學校教育活動中始終處于指導者的地位,一言一行對學生都有潛移默化的影響,教師的美好心靈和高尚的道德品質都必然反映到學習、工作和活動的行為上,學生在校學習,除了向書本學習之外,主要是向教師學習。第五篇:特崗教師面試問題總結談論自己對教師職業(yè)的看法第一,教師的職責是教書育人,同時也應有關愛學生的心和高度的責任感,作為教師要有甘為人梯,甘做蠟燭的精神,要關心愛護學生的健康成長,為現(xiàn)代社會培養(yǎng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才第二,教師是眾多職業(yè)中的一種,而教師這一職責比較受社會尊重,相對穩(wěn)定,還有寒假和暑假兩個假期,這是其他職業(yè)難以做到的第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心第四,教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性,學生幾十雙,幾百雙眼睛盯著教師,沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀,包括老師的范讀和錄音范讀。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”,切實構建“以學生為中心”主體觀。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。同時,好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。一般來說,小學生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。教學方法因人而宜,沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人,這就是貴在得法。教學過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋,容易吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。第一高尚的人格魅力。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點,我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任 目前,一些教師招聘單位要求應聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié),面試時,學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題,主要考查考生的應變能力。他們能像“巫師”一樣把學生迷住,甘愿為老師赴湯蹈火。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。第三政治家型。無論遇到什么問題,他們都訴諸感情,求助于“愛”。6.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?【參考答案】:贊同。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和侮辱學生。其次,老師要有較強的服務意識。第二選擇和培養(yǎng)班干部,要把全班學生組織起來,班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領導核心。6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?【參考答案】: 贊同。思想深邃的張道真教授,以其獨特的人格魅力,科學的工作態(tài)度,嚴謹的治學思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的英語教學之路上,默默奮斗,勇敢向前,創(chuàng)造英語教學的輝煌,是我學習的榜樣!3.你最贊賞的教學方法是什么?【參考答案】:以學生為主體,激發(fā)學生學習興趣,使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。我之所以崇拜他,原因有三。一個孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。在我市的一次教學研討活動中,一位授課教師的最后結束語是:“同學們,我們這節(jié)課講完了。如果讓你到農村小學去工作,你是否愿意。教師工作繁重,生活清貧。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。一個孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。在我市的一次教學研討活動中,一位授課教師的最后結束語是:“同學們,我們這節(jié)課講完了。假如讓你到農村小學去工作,你是否愿意。老師沒征求學生的意見,就在班上讀了這篇“范文”?!边@是人們經常提到的一句話。你對當今的課程改革有何了解?;鶎有W住宿條件較差,你怎樣感覺。“要給學生一杯水,教師應有一桶水。這個學生寫的文章很打動人,文筆也不錯。那么,你當初為何選擇師范專業(yè)。一位老師的評語是:“胸無大志,真沒出息!” 一位老師的評語是:“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。一位老師布置了這樣一道作文題,讓學生談談自己的心里話。你得知這一情況后,預備采取什么措施來處理?有一天,你上課的時候,學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題,你準備怎么辦?有一天,一個女生交給你一封信。作為班主任,你準備怎么辦?特崗教師面試題(五)? ? ?,你會如何處理? ?? ?? ?第二篇:特崗教師考試面試經典問題匯總特崗教師考試面試經典問題(
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