【正文】 走、遞、接”等基本動(dòng)作入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，體驗(yàn)與家人共處的快樂，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師，要培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師應(yīng)該率先垂范。二、活動(dòng)過程：幼兒加強(qiáng)禮儀教育的必要性亞里士多德說過：“幼年時(shí)形成的良好習(xí)慣可以改變一生。將對(duì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)普及廣泛，工作成效顯著的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人給予表彰，將評(píng)選校園文明禮儀示范班、校園文明使者，對(duì)達(dá)到要求的班級(jí)和學(xué)生給予鼓勵(lì)。確立領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定具體的工作活動(dòng)方案，并召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行全面發(fā)動(dòng)和布置。（三）社會(huì)禮儀：圍繞社會(huì)交往中公民應(yīng)遵守的基本禮儀常識(shí)和社會(huì)行為準(zhǔn)則，宣傳遵守公共秩序、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、文明行車、文明乘車、文明行路、文明游覽、文明就餐、文明乘電梯、文明參與活 1動(dòng)等禮儀知識(shí)。第一篇：“文明禮儀伴我行”專題教育活動(dòng)方案“文明禮儀伴我行”專題教育活動(dòng)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的文明禮儀教育，倡導(dǎo)文明之風(fēng)，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，引導(dǎo)學(xué)生遵守“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。（二）校園禮儀方面：以文明禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展禮儀、禮節(jié)、禮貌“三禮”教育，大力宣傳師生之禮、同學(xué)之禮，把中學(xué)生日常行為規(guī)范教育落到實(shí)處，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，把它作為一項(xiàng)重要工作來抓緊抓好。(五)建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制，將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)班級(jí)德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。禮儀教育的措施第一、對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。禮儀游戲“請(qǐng)你來我家做客” 讓幼兒樂意邀請(qǐng)朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境?！岸Y儀教育”使家長(zhǎng)在言行舉止上有了很多的改變，許多家庭禮儀氛圍濃厚，家庭也更加和睦，尤其是在這一過程中，促使家長(zhǎng)樹立了正確的兒童觀和教育觀。開展“跟我學(xué)禮儀”宣傳教育活動(dòng)和主題教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣。長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。首先以自身為為學(xué)生做示范，學(xué)生的要求，嚴(yán)格以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則。二、活動(dòng)目的通過活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒。展示禮儀：通過開展學(xué)生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)校和文明使者等活動(dòng)，展現(xiàn)在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。四、活動(dòng)安排1．各班班主任利用早自習(xí)、班會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則及日常行為規(guī)范》2．班級(jí)切實(shí)按學(xué)校制定的方案做細(xì)、做實(shí)文明禮儀活動(dòng)，不要流于形式，一定要落到實(shí)處。第五篇：“文明禮儀伴我行”活動(dòng)方案“文明禮儀伴我行”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是學(xué)生道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。實(shí)踐禮儀以“十個(gè)文明好習(xí)慣”為訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，著力開展三大活動(dòng)――開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)；開展“文明禮儀我知道”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“文明禮儀伴我行”主題教育（根據(jù)年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)，低年級(jí)開展“文明禮儀伴我行”書畫比賽；中年級(jí)開展“文明禮儀伴我行”故事演講比賽；高年級(jí)開展“文明禮儀伴我行”征文、詩(shī)詞比賽。（準(zhǔn)1——６年級(jí)各班9月20日前交活動(dòng)方案、活動(dòng)案例各一份到少先隊(duì)大隊(duì)部）第二階段：組織實(shí)施（2010年10月――2010年11月）開展“我身邊的不文明行為” 調(diào)查活動(dòng)