大班泥工活動教案小花貓教學設計(更新版)
【正文】 要找訂一箱的漂亮娃娃，可是我店里的數(shù)量不夠，這下讓我犯了難。第四篇：大班泥工活動：漂亮娃娃大班泥工活動：漂亮娃娃活動目標：認識并了解泥娃娃的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。今天的泥工活動，我由于需要指導的幼兒太多，沒顧及他，當我的目光移向他的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他正和鄰座的男孩一起學習怎樣捏呢！他學的那么認真，笑得那么燦爛，忘形地投入到游戲之中。嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。D、同上，做出小豬耳朵、嘴巴，眼睛。二、小豬圖片。（教師巡回指導，提醒孩子在制作的過程中看圖進行?！@個疑問有誰能夠幫助他，告訴他什么意思？——還有的圖示你們都懂了嗎？我來考考你們，這幅圖是什么意思？應該做什么？（教師將圖片的重難點部分提出來，了解孩子的觀察結(jié)果，給予適當?shù)闹笇А酚谠谀喙せ顒又刑剿魇褂幂o助工具和材料，體驗捏泥的快樂。所以今天的泥工活動就要請小朋友來捏小花貓，治治這些老鼠。教師出示圖片：——你們瞧，這些小花貓的花紋有什么不同？——你見過什么花紋的小花貓呢？（幼兒講述自己見過的花貓的花紋顏色。教師：有了這么多神氣、威猛的小花貓，糧倉里的糧食就有保障了。（留時間給幼兒，可以問：手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？B、搓出湯圓以后，接著唱歌謠：123，321，變變變，變變變，湯圓變成圓雞蛋。把面泥按平做出。通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的??）“他的表情是什么樣子的？”（笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來??）“請你學一學”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的??）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個別幼兒上前簡單繪畫）二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得??）“怎么做呢？”（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）幼兒動手制作，教師指導提問：“你做的是誰？”“他是什么樣子的？”“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導個別能力強的孩子）三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導孩子從五官整體布局分析）四、延伸活動：組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。從此以后，我開始降低對楊申楠的關(guān)注度?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。出示漂亮娃娃的成品，引導幼兒觀察娃娃的基本特征。請小朋友聽清楚小熊的三個要求。集體展示分享作品。并在語言實踐活動中，進一步了解該怎樣尊重人。(1)自讀課文環(huán)節(jié)。ng dīng怒氣沖沖劇烈小伙伴尊重瞪盯語重心長和和氣氣笑瞇瞇(2)學生自讀課文。師：下面，老師要請大家看三幅畫，仔細看，小花貓是怎么照鏡子的。這使小花貓有點不高興了。老師引讀。指讀——全班分角色再讀句。(學生讀。出示圖畫(對客人有禮貌)師：再來看，客人來了，小貓會怎么做，怎么說?仔細看圖，演一演，說
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1