【正文】 導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。三、輔導(dǎo)對(duì)象：學(xué)困生：何玉林、伍天虹、袁偉華、謝偉坤、譚晨、劉紫萱、李梅菊、陳詩、蔣丹丹、蔣晶晶、梁穎等。必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測(cè)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。本著教育要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。第三篇：2018五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃（2018—2019）學(xué)第一學(xué)期“教好每一個(gè)學(xué)生”是每一個(gè)教師的不懈追求，本著“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。本著教育要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。四、培優(yōu)對(duì)象陳駿、南紅、惠珍、俊諭、張嘉、瑞芳、易凌五、輔差對(duì)象、邱林、小娜、嘉如、梅嬌、玉紅、思思,瑞洲湯西鎮(zhèn)飛泉小學(xué)五 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 培 優(yōu) 輔 差 工 作 計(jì) 劃科任；陳福樣第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(20162017學(xué)第一學(xué)期)教好每一個(gè)學(xué)生是每一個(gè)教師的不懈追求，確保教好每一個(gè)學(xué)生、沒有差生，只有差異的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測(cè)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。通過“培優(yōu)”活動(dòng)，使班級(jí)的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭家長的大力配合。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一誰幫的進(jìn)步多的競賽行動(dòng)。9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。所以學(xué)習(xí)成績一直很差。在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績?？傊覀冏鳛榻處?，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。所以學(xué)習(xí)成績一直較差。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。讓學(xué)困生能夠進(jìn)步，跟上班，樹立學(xué)困生的自信心；讓優(yōu)生能夠自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)優(yōu)生可持續(xù)發(fā)展，讓優(yōu)生更優(yōu)。(二)學(xué)習(xí)方面培優(yōu)輔差。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭家長的大力配合。培養(yǎng)他們自覺、自控、獨(dú)立的能力，以提高學(xué)習(xí)水平。在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要