【正文】 導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。三、輔導(dǎo)對象：學(xué)困生：何玉林、伍天虹、袁偉華、謝偉坤、譚晨、劉紫萱、李梅菊、陳詩、蔣丹丹、蔣晶晶、梁穎等。必要時組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況，對學(xué)生進行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機會，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。第三篇：2018五年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃（2018—2019）學(xué)第一學(xué)期“教好每一個學(xué)生”是每一個教師的不懈追求，本著“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機會，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。四、培優(yōu)對象陳駿、南紅、惠珍、俊諭、張嘉、瑞芳、易凌五、輔差對象、邱林、小娜、嘉如、梅嬌、玉紅、思思,瑞洲湯西鎮(zhèn)飛泉小學(xué)五 年 級 數(shù) 學(xué) 培 優(yōu) 輔 差 工 作 計 劃科任；陳福樣第二篇：五年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃(20162017學(xué)第一學(xué)期)教好每一個學(xué)生是每一個教師的不懈追求，確保教好每一個學(xué)生、沒有差生，只有差異的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。必要時組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況，對學(xué)生進行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。通過“培優(yōu)”活動，使班級的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容。加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一誰幫的進步多的競賽行動。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。所以學(xué)習(xí)成績一直很差。在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績?？傊?，我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。所以學(xué)習(xí)成績一直較差。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容。加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。讓學(xué)困生能夠進步，跟上班，樹立學(xué)困生的自信心；讓優(yōu)生能夠自主學(xué)習(xí)，促進優(yōu)生可持續(xù)發(fā)展，讓優(yōu)生更優(yōu)。(二)學(xué)習(xí)方面培優(yōu)輔差。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學(xué)習(xí)水平。在日常工作中，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要