【正文】 的復(fù)習(xí)計劃。然而，九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，其內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、且要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。1月15特殊四邊形，1月16日復(fù)習(xí)一元二次方程，1月17日復(fù)習(xí)概率，投影與視圖，1月18日復(fù)習(xí)相似圖形及反比例函數(shù)，1月19日到24日綜合練習(xí)實際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測。為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績，結(jié)合所教學(xué)班級學(xué)生的情況，特制訂下面的復(fù)習(xí)計劃。另外我們還從去年各省市的中考題中選取一些題型新穎比較典型的試題進(jìn)行分類整理逐一突破，從而進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力和技巧。眾所周知畢業(yè)班的學(xué)習(xí)時間緊任務(wù)重，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，各方面能力相對較低的特點，我們數(shù)學(xué)組共同研究制定了以下復(fù)習(xí)計劃：一、知識回顧，夯實基礎(chǔ)，加強基本技能的訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。①要指導(dǎo)學(xué)生利用教材和考標(biāo)，正確處理記憶、練習(xí)、測驗的關(guān)系。①之所以采用這種模式，就是要使學(xué)生經(jīng)歷從實際背景中抽象出數(shù)學(xué)模型、探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際問題，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)，發(fā)展解決問題的策略，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。數(shù)學(xué)概念的復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是要建立概念之間的有機聯(lián)系，不能死記硬背，要會解決問題。?集中練習(xí)，爭取最佳效果?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時自身學(xué)習(xí)狀況，選取一份滲透主要知識點的測試題，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。?一個科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法可以起到事半功倍的效果。、回歸基礎(chǔ)，查漏補缺，我們主要抓基礎(chǔ)知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚。?就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些試題：①應(yīng)用型問題：往年應(yīng)用類的試題仍將是熱點，且題型將更加豐富多彩。以便把學(xué)生最佳競技狀態(tài)帶進(jìn)考場。數(shù)學(xué)綜合題通常是指綜合運用若干個概念、定理和公式，溝通各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識和各種數(shù)學(xué)方法來解決的問題。、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率.?總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。否則，若記不住，推理論證計算無從說起；若記不準(zhǔn)，推理論證、計算就會出現(xiàn)錯誤。、以教材為依據(jù)，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。為了科學(xué)有效地安排好復(fù)習(xí)，使同學(xué)們通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、歸納、消化、提高，進(jìn)而有一個質(zhì)的飛躍，下面對復(fù)習(xí)方法作些研究和探討。②做適量的模擬中考題。它既是基礎(chǔ)知識點的交叉和綜合，又是初中階段基本數(shù)學(xué)思想和方法的綜合運用。?問難點題。初中數(shù)學(xué)科中代數(shù)部分的一元二次方程、分式方程及其應(yīng)用，函數(shù)；幾何部分的全等形、相似形、解直角三角形、圓是我們復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。幾何知識的歸納也類似。教師在總復(fù)習(xí)前要對近幾年中考數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分析和研究，特別是當(dāng)年的樣題。就是要研究考綱，吃透大綱，把握知識的取舍。切忌面面俱到式講評。為查漏補缺積累素材。④評分要狠。①第三輪復(fù)習(xí)的形式是模仿中考的綜合訓(xùn)練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。⑤以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的非凡性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。證明與計算。⑦應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。③不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。第一篇：九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃九年級復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)備考教學(xué)時間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量和效益，是每位初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。ⅲ過基本技能關(guān)。②中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。⑥注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。④重點專題復(fù)習(xí)：一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系、函數(shù)應(yīng)用。④注重解題后的反思。、第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬至6月中考）.?第三輪復(fù)習(xí)的形式。③批閱要及時，趁熱打鐵，切忌考后不批閱就講評。⑦歸納學(xué)生知識的遺漏點。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。?重視“二綱”。這是因為樣題是我們復(fù)習(xí)的一個導(dǎo)向。例如初中代數(shù)，往往要打破原來章節(jié)的界限，按知識大塊進(jìn)行系統(tǒng)歸納：ⅰ實數(shù)的概念及其運算；ⅱ代數(shù)式的分類、概念及其運算；ⅲ方程（組）的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用；ⅳ不等式的概念、性質(zhì)、解法；ⅴ函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì)；ⅵ統(tǒng)計初步知識。、第二階段：要抓好重點、熱點、突破難點的專題復(fù)習(xí).?第二階段復(fù)習(xí)的重點。③背景題：如應(yīng)用題這一重點知識的命題。、第三階段：要落實綜合能力訓(xùn)練，及時查漏補缺.?綜合能力的訓(xùn)練是個難點。綜合題主要有方程類、函數(shù)類、幾何類，或者前面幾方面知識的相互滲透，有機結(jié)合。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。以做到師生共同努力很好的完成初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。①不但要牢記，而且要記準(zhǔn)，同時也要掌握它們的推導(dǎo)、證明方法，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。?提高解數(shù)學(xué)綜合題的能力。①每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點評講。在復(fù)習(xí)中還要狠抓重點，練習(xí)熱點。這些問題有利于考查我們的探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，這種類型的問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長，不易梳理，所以在這段時間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下，以便自己熟悉、適應(yīng)這類題型。在把握基礎(chǔ)和主干知識的同時，考生要注意結(jié)合實際，多練習(xí)一些新題型。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制切合自身實際的復(fù)習(xí)計劃。對比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。?基本概念習(xí)題化。為此《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容的呈現(xiàn)以“問題情境——建立模型——解釋——應(yīng)用與拓展”的基本模式展開。只有采用科學(xué)的方法，有目的有計劃地組織訓(xùn)練，才能使復(fù)習(xí)取到抓綱務(wù)本、事半功倍的效果。按知識板塊組織復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)進(jìn)度：第三篇：九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃位伯鎮(zhèn)中學(xué)張愛新時光飛逝，歲月如梭，在不知不覺中我們已進(jìn)入九年級下學(xué)期的復(fù)習(xí)階段。使學(xué)生能把所學(xué)知識靈活應(yīng)用到問題的解決中。第四篇：九年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃九年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃數(shù)學(xué)組徐文俠本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時間較短，只有一周半的復(fù)習(xí)時間。三、方法和措施 第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò): 期末復(fù)習(xí)從15號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型寫成教案，前面三章花3天的時間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強復(fù)習(xí)。課外練習(xí)要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。作為教師，做好復(fù)習(xí)課教學(xué)至關(guān)重要。（1）對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）進(jìn)行摸底測試，互相談話；（3）將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。（1）采取不同訓(xùn)練形式。另外，每復(fù)習(xí)一個單元，要進(jìn)行單元過關(guān)測試，認(rèn)真地監(jiān)考閱卷部分學(xué)生做到面批,切實提高復(fù)習(xí)的效果,：專題復(fù)習(xí)（5月底完成）如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重于雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。（2）中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬，抑制學(xué)生的思維發(fā)展，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手、動腦,讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。（2）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。尤其要注重學(xué)生的書寫規(guī)范.（4）立足一個“