20xx六年級語文教案——有些人教學(xué)設(shè)計(jì)1(更新版)
【正文】 丐幫助那些可以幫助的人 代數(shù)老師盡職盡業(yè) 課后反思： 教學(xué)中運(yùn)用錄音、錄像、圖片等素材突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過讀讀、畫畫、自學(xué)、分組討論、教師點(diǎn)撥等方法，抓住重點(diǎn)詞句，從看似平常的小事中體會有些人那默默無聞的崇高品質(zhì)。分組來討論?！ 踩车诙植慷紝懥藥准聦Υ四阆氲搅耸裁础 〉诙植坑洈⑺募拢谝粚印矎哪且荒?，我讀小學(xué)二年級至她已挖掘出一個小女孩心中珍貴的自信?！ ?〕導(dǎo)入語。全文以我情感上的感動、感悟?yàn)榫€索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。 〔1〕不需要任何字據(jù)，也不需要什么樣信誓旦旦的語言，這一切就足以說明她的自律，讓我肅然起敬。作者回憶了幾個普通人給自己留下人生感悟的事，描述了它們對自己的觸動，表達(dá)了自己對人生的深刻認(rèn)識。從這個細(xì)瘦矮小，貌不驚人的代數(shù)老師身上，讓我實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)悟到了君子謀道的精神?！ ?〕學(xué)習(xí)本文人物描寫方法的多樣性?！ ?〕學(xué)生質(zhì)疑問難。第三層〔從有一個夏天至永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾〕，寫了因錯過一次助人的時機(jī)，而產(chǎn)生的自責(zé)。所以我們應(yīng)該在重點(diǎn)句子
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