【正文】 理，大家請看大屏幕！我們識記重點作家，需要從這五個方面來把握！（PPT補充）名：郭沫若，原名郭開貞 時：（1892 —1978）地：四川樂山人 評：詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家 作：詩集《女神》《星空》；話 劇《屈原》三、展示目標(biāo)（PPT展示）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、朗讀詩歌，分清節(jié)奏，讀準語氣，體會音樂美，直至背誦。二、過程與方法把握詩歌內(nèi)容，能區(qū)別聯(lián)想和想象，理解聯(lián)想和想象在文中的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。不同的是《天上的街市》在寫景部分由“街燈”、“明星”的聯(lián)想把讀者的視線由人間轉(zhuǎn)到天上，為第二小節(jié)具體描繪“天上的街市”做了鋪墊。今天，我們再面對月光淡淡的《靜夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你產(chǎn)生多少奇瑰的想像。③ 體會詩人追求光明、向往自由幸福生活的思想感情。（1）“遠遠的街燈明了”告訴我們是什么時間？___________________________________________________________________________（2）作者面對黑夜看到了什么？___________________________________________________________________________探究2：自由討論詩歌第三、四小節(jié)(1)這兩節(jié)詩又寫了什么內(nèi)容？（2）“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠再走。他是現(xiàn)代中國杰出的 ________、________、________、________、________、________。（難點）【預(yù)習(xí)案】（提前預(yù)習(xí)我最棒）1．走近作者郭沫若，原名________，郭沫若是筆名，四川樂山人。二、精讀品析探究1：小組討論學(xué)習(xí)詩歌第一、二小節(jié)。② 理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。（1）夜空中彎彎的月亮……（2）滿天的星星……（3）花園里的花兒開了……《靜夜》導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們與詩人郭沫若先生一起遨游仙境。c．兩首詩的結(jié)構(gòu)大致相同，都是先寫景，以寫景為基礎(chǔ)，再展開想像。布置作業(yè) 課后記：第三篇：《天上的街市》教學(xué)設(shè)計《天上的街市》教學(xué)設(shè)計嚴棣課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能朗讀詩歌，分清節(jié)奏，讀準語氣，體會音樂美，直至背誦。同學(xué)們，你們知道他是誰呢？（郭沫若）這節(jié)課，就讓我們跟隨郭沫若先生的腳步，走進《天上的街市》,做一次天上人間的神奇之旅，去聽一聽他與星空的私語。學(xué)生評價師：同學(xué)們，知道嗎？詩歌起初是用來唱的，所以，我們要把握好節(jié)奏，讀出音樂美。3）齊讀師：接下來，我們齊讀一遍，力求讀得聲情并茂,抑揚頓挫。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個自由的天地。）：1）這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的？（明確：展開的過程是：街燈（明星）～街市～物品～人～生活）2）這首詩既有寫實也有想象，請同學(xué)們找出來，并體會各自在詩中的作用？（明確：第一節(jié)寫實，后三節(jié)都是想象。3．理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。二、預(yù)讀——介紹郭沫若及時代背景 指名說，然后出示投影。就是這一時期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。．． 不信，/請看/那朵流星，．． 是他們/提著/燈籠/在走。這種自然而然地把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來的表現(xiàn)手法，我們稱為“聯(lián)想”。4．小結(jié)：詩人由遠遠的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求。2．這首詩的語言很好?！镞@首詩的語言好在語氣親切。六、鞏固延伸仿照示例，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫下面的句子。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的人。237。這首詩很美很短，學(xué)習(xí)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)語音語速有感情朗讀，注意分清節(jié)奏，念準重音；同時在讀好的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂背下來。他仰望星空有著更大膽，更奇特的想象，這節(jié)課就讓老師帶著大家一起走進郭沫若先生的《天上的街市》。（多媒體展示，學(xué)生齊讀）；； 。）教師：老鷹因為有了雙翼才能展翅高飛，而聯(lián)想和想象就像鳥兒的雙翼，這首詩因為有了豐富的聯(lián)想和想象而變得更加的美麗神奇。十一、布置作業(yè)背誦詩歌【板書設(shè)計】/ 3天上的街市（郭沫若）實虛街燈 ↗幸?！质小锲贰恕睢篮猫K自由明星聯(lián)想想象/ 3