第22課天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 3）花園里的花兒開了……《靜夜》導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們與詩人郭沫若先生一起遨游仙境。?哪部分想像?寫實(shí)與想像部分都突出了夜晚的什么特點(diǎn)? ? 《天上的街市》有哪些異同? ?為什么? 通過討論，教師可以幫助學(xué)生明確：a．詩的第一小節(jié)描繪了靜謐的夜景，屬寫實(shí)；第二小節(jié)屬想像。c．兩首詩的結(jié)構(gòu)大致相同，都是先寫景，以寫景為基礎(chǔ)，再展開想像。a． 發(fā)揮聯(lián)想與想像，續(xù)寫句子。布置作業(yè) 課后記：第三篇：《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)棣課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能朗讀詩歌，分清節(jié)奏，讀準(zhǔn)語氣，體會(huì)音樂美，直至背誦。教學(xué)難點(diǎn)：理解聯(lián)想和想象在文中的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。同學(xué)們，你們知道他是誰呢？（郭沫若）這節(jié)課，就讓我們跟隨郭沫若先生的腳步，走進(jìn)《天上的街市》,做一次天上人間的神奇之旅，去聽一聽他與星空的私語。四、朗讀詩歌，感受音樂美師：有了目標(biāo)，讓我們帶著輕松愉快的心情向天上的街市進(jìn)發(fā)吧！有人說；“詩歌是凝固的音樂”。學(xué)生評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，知道嗎？詩歌起初是用來唱的，所以，我們要把握好節(jié)奏，讀出音樂美。[板書：柔和] 節(jié)奏呢? 生：緩慢。3）齊讀師：接下來，我們齊讀一遍，力求讀得聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫。1）詩人又看到了什么？又想到了什么？這是聯(lián)想還是想象？ 2）詩人是如何描繪自己想象的？描繪時(shí)語氣如何？流露出怎樣的感情？。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個(gè)自由的天地。）（插入寫作背景，PPT顯示）4）“閑游”與“來往”互換好不好？“朵”可以改成“顆”嗎？（明確：不能。）：1）這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的？（明確：展開的過程是：街燈（明星）～街市～物品～人～生活）2）這首詩既有寫實(shí)也有想象，請(qǐng)同學(xué)們找出來，并體會(huì)各自在詩中的作用？（明確：第一節(jié)寫實(shí)，后三節(jié)都是想象。）六、拓展練習(xí)畫出“重重心事有誰知？”。3．理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熟讀、美讀，在讀中體會(huì)情感、展開想象、品析語言。二、預(yù)讀——介紹郭沫若及時(shí)代背景 指名說，然后出示投影?！短焐系慕质小愤x自詩人第二部詩集 《星空》。就是這一時(shí)期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。．． 街市上/陳列的/一些/物品，．． 定然是/世上/沒有的/珍奇。．． 不信，/請(qǐng)看/那朵流星，．． 是他們/提著/燈籠/在走。①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴了我們一些什么信息？ 明確：它表示時(shí)間是晚上，天已經(jīng)黑了。這種自然而然地把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來的表現(xiàn)手法，我們稱為“聯(lián)想”。詩作開頭這種由街燈到明星帶有濃厚幻想色彩的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上，為下文具體描繪“天上的街市”做好鋪墊。4．小結(jié)：詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求。★“世上沒有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足。2．這首詩的語言很好。例如第一小節(jié)的韻腳“星”“燈”?！镞@首詩的語言好在語氣親切。?? 小結(jié)：詩人運(yùn)用聯(lián)想與想象的手法，用優(yōu)美而又親切的語言，為我們描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。六、鞏固延伸仿照示例，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫下面的句子。______________，______________。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。和平生活美麗的街市來往閑游——生活幸福239。237。過程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這首詩很美很短，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)語音語速有感情朗讀，注意分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音；同時(shí)在讀好的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂背下來?！窘虒W(xué)過程 】一、導(dǎo)入1．出示美麗的星空?qǐng)D片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞（配樂）。他仰望星空有著更大膽，更奇特的想象，這節(jié)課就讓老師帶著大家一起走進(jìn)郭沫若先生的《天上的街市》。中國(guó)又陷入了死一般沉寂的黑暗中。（多媒體展示，學(xué)生齊讀）；； 。3．學(xué)生集體朗讀。）教師：老鷹因?yàn)橛辛穗p翼才能展翅高飛，而聯(lián)想和想象就像鳥兒的雙翼，這首詩因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想和想象而變得更加的美麗神奇。例：天上的明星現(xiàn)了，好象點(diǎn)著無數(shù)的街燈。十一、布置作業(yè)背誦詩歌【板書設(shè)計(jì)】/ 3天上的街市（郭沫若）實(shí)虛街燈 ↗幸?！质小锲贰恕睢篮猫K自由明星聯(lián)想想象/ 3
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