【正文】 理”，這類判斷推理問題叫作“邏輯推理”問題，有根有據(jù)的推理過程就是邏輯推理的過程。小麗：我拿的不是數(shù)學書。三、靈活運用、解決問題（1）做一做第1題先獨立思考，同桌交流，再全班交流（2）做一做第2題先獨立思考，同桌交流，再全班交流（3）幫助小朋友分水果有三個小朋友在分水果，有蘋果、梨、桃三種水果。小麗：我拿的不是數(shù)學書。” ②確定嗎？能說說你的理由嗎？學生回答。②讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。單元目標：①培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。黑貓警長這兩天碰到一個難題，你愿意幫幫他嗎？事情是這樣的：黑貓警長在破案過程中發(fā)現(xiàn)了一個密碼箱，只要打開密碼箱，就能知道逃犯的下落。先能確定哪一行、哪一列上的數(shù)，為什么？ 學生回答。？ 預(yù)設(shè)：左手寫著9 右手寫著8“因為??所以??”來陳述你的觀點嗎？預(yù)設(shè)：因為左手寫的不是8，？因為左手寫的不是8，所以右手寫的是8“因為??所以??那么??”來完整地陳述你的推理和判斷？因為左手寫的不是8，所以左手寫的是9，所以右手寫的是8，那么左手寫的是9： 根據(jù)一條線索，從不同的角度思考，可以得到正確的結(jié)論。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 板書設(shè)計：課后小記：第三課時練習二十一教學內(nèi)容：課本第11112頁練習二十一 學習目標：教學目標：知識與能力：鞏固簡單的推理知識，進一步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次，是什么意思？ 學生回答。教學重點：學會解決填數(shù)問題的方法?！毙≡普f：“我不喜歡吃桃。（4）你們聽明白了嗎？有問題要問嗎？（5）問：小麗拿的不是數(shù)學書，為什么一定是品德與生活書，小麗拿的不是數(shù)學書，一定是品德書，最后小剛拿的只能是數(shù)學書了。小結(jié)：像這樣根據(jù)一些提示，得出一些結(jié)論，這樣的方法叫推理。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)胪嬉粋€猜彈珠的游戲。過程與方法：讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。教學重點： 掌握簡單推理的過程，培養(yǎng)學生初步分析、推理能力。（2）你確定嗎？你是怎么知道？ 生可能會說：“猜的”（3）其他人是猜的嗎？不能確定，是嗎？：左手拿的不是白珠子。（1）他們分別拿的是什么書？出示：語文、數(shù)學、品德與生活三本書。 ：原來想的時候可以從最容易推理的“小紅拿的是語文書”入手，再想剩下的兩本書，這樣有根有據(jù)地推理就不會錯了。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學了什么？板書設(shè)計： 課后小記：第二課時數(shù)學廣角——推理（二）教學內(nèi)容： 課本第110頁例2和做一做。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（1）認識他嗎？那喜歡他嗎？為什么喜歡他？（2）名偵探柯南就是靠他敏銳的觀察力和嚴密的邏輯推理解決了一個個撲朔迷離的案件。集體交流。教學重點： 掌握一些簡單的推理知識。你先確定哪位？再確定哪位？ 學生回答。引導學生理解題意“每個算式中的數(shù)字不能重復(fù)”是什么意思？ 學生嘗試練習，集體講評。=1。④讓學生經(jīng)歷猜想、實驗、推理等數(shù)學探索的過程，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，增強學生學習數(shù)學的興趣。學習重點：掌握簡單推理的過程 學習難點：推理依據(jù)的敘述 學習準備：黑、白珠子，主題圖 學習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)?玩一個猜彈珠的游戲。小結(jié)：像這樣根據(jù)一些提示，得出一些結(jié)論，這樣的方法叫推理。④你們聽明白了嗎？有問題要問嗎？⑤問：小麗拿的不是數(shù)學書，為什么一定是品德與生活書，小麗拿的不是數(shù)學書，一定是品德書，最后小剛拿的只能是數(shù)學書了?！毙≡普f：“我不喜歡吃桃。③通過引導學生自信閱讀已知條件來找出解題的突破口，培養(yǎng)學生認真讀題，仔細分析和合理判斷的能力④激發(fā)學生的學習興趣，在合作中獲得成功的體驗。每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次，是什么意思？學生回答。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 作業(yè)設(shè)計： 指導叢書練習板書設(shè)計：數(shù)學廣角（二）在右面的方格中，每行、每列都有1~4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次，B應(yīng)該是幾？第3課時 練習二十一學習內(nèi)容：課本第11112頁練習二十一 學習目標：①鞏固簡單的推理知識，進一步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。學生討論交流。（5）練習二十一第6題。第三篇：新人教二年級上冊第八單元數(shù)學廣角排列教案數(shù)學廣角《排列問題》教學內(nèi)容：第八單元“數(shù)學廣角”P97例1。二、探索新知（一）初步感知排列羊村大門提示一：大門的密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。匯報結(jié)果并展示。喜羊羊的中獎號碼：是由這些數(shù)字組成的最大的兩位數(shù)。教學要使學生理解用直觀圖（集合圈）表示“重疊現(xiàn)象”的方法，了解到直觀圖各部分的意義，特別是重疊部分（交集）的意義，掌握根據(jù)直觀圖列式計算總數(shù)（兩個集合的并集）的方法?；谶@樣的理念與思路，我將教學預(yù)設(shè)分兩個版塊展開：第一版塊，讓學生經(jīng)歷韋恩圖的形成過程，理解韋恩圖的內(nèi)在思想?！窘虒W準備】、頭像、學習卡。這種方法能清楚的表示出第三小組同學喜歡唱歌、繪畫和兩種都喜歡的情況，我們能不能用這樣的策略把黑板上的頭像重新擺一擺，讓大家能更清楚的看出這些同學的喜歡情況。五、總結(jié)評價、通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？同學們，希望大家用今天我們學到的方法和知識去解決更多生活中的實際問題。有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能幫他們找到各自的新家嗎？說說你是怎樣想的？猜一猜下面小動物各住幾號房間。外語老師是一個學生的哥哥。教學準備 PPT課件 教學方法 教 學 過程 教學預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 二次備課一、復(fù)習。并說理由。四、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？你們做這樣的題是不是很有興趣？