【正文】 ：真棒！誰能連起來把他們剛才的推理完整地說一說呢？ 生：因為小紅說：我拿的是語文書，所以小麗只可能拿數(shù)學書或品德與生活，又因為小麗說：我拿的不是數(shù)學書，所以小麗拿的是品德與生活書?！?生：第二個條件：小麗說：“我拿的不是數(shù)學書。那誰能用上“因為?所以?那么?”來完整地說出自己你判斷？ 1：因為左手寫的不是8，所以左手寫的是9，那么右手寫的是8。揭示課題：數(shù)學廣角——推理二、探索新知探究“含有兩個條件的推理”師：同學們想不想和柯南一樣聰明機智呢？ 生：想師：那就趕緊進入“柯南偵探營”吧！學習一下柯南偵探的破案方法。師：這樣能猜出來嗎？謝老師給大家一條線索，你能猜出來嗎？ 出示條件1：這位嘉賓是小精靈和柯南其中的一位。教學目標：、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單的經(jīng)驗。小紅 小麗 小剛語文 數(shù)學 品德與生活 小組討論，根據(jù)前面的推理分析信息進行連線。說到推理可不得不提到一位高手，知道他是誰嗎？（他就是名偵探柯南）柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。教師兩手握拳頭上下放。（教師可適時引導。我左手拿的不是白色。包括了“簡單推理”和“數(shù)獨”兩課時的內(nèi)容。因此，這一單元的教學內(nèi)容是在已有知識的基礎上的進一步延伸。三、指導學生自學（5分鐘）探究“含有兩個條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生交流。教學過程:一、導入游戲：硬幣在哪邊手。這就是簡單的推理，（出示課題并生齊讀）?！边@句話已經(jīng)可以確認小麗拿的不是語文書了，那么，她只能拿的是什么書？（品德與生活）（2）師：如果對這樣的推理過程你覺得有點混亂，能不能用圖表示出來？ 指名匯報：把人名和書名寫成兩行，再連線。（四）拓展練習：（五）課堂小結師：這節(jié)課你學到了什么？老師希望每個小朋友在遇到學習或生活中的難題時，也能簡單推理下，找到關鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了！第三篇：數(shù)學廣角推理數(shù)學廣角——推理教學內(nèi)容：二年級下冊教科書第109頁的內(nèi)容。師：你們猜猜他是誰？ 生：亂猜。今天這節(jié)課老師就和大家一起來進行一些簡單的推理。生師：說的真棒。（2）理解題意、分析問題 師：，從題目中你能知道些什么？ 生：第一個條件：小紅說：“我拿的是語文書?！睅煟哼@是第二個條件，依據(jù)這句話，你能推理出什么？ 生：小麗拿的可能是語文書或品德與生活 師：從小紅說：“我拿的是語文書。全體起立。這樣你就能成為未來的柯南小偵探了。教學過程：一、游戲?qū)霂熒?，猜一猜，猜動物，盒子里裝的是什么小動物玩具？ 引出課題在猜測的時候，不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來猜。小麗又說她沒拿數(shù)學書，他肯定拿的就是品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學書了。小朋友排隊四、小結今天這節(jié)數(shù)學課，你有什么新的收獲？第五篇：《數(shù)學廣角推理》說課稿新人教版二年級下冊《數(shù)學廣角推理》說課稿（第1課時）說課教師：楊方英《簡單推理》是新人教版二年級下冊第八單元數(shù)學廣角中的例1。小雨是男同學還是女同學。] 第三個環(huán)節(jié)：合作學習通過前面的自學，讓學生在小組里自由交流學習收獲，遇到不懂的問題，組內(nèi)成員互相啟發(fā)，互相幫助。結合板書，講解連線法：結合板書，講解列表法：說明什么叫做推理：出示一首總結推理解題方法的兒歌讓學生讀一讀。]