【正文】 ：真棒！誰(shuí)能連起來(lái)把他們剛才的推理完整地說(shuō)一說(shuō)呢？ 生：因?yàn)樾〖t說(shuō)：我拿的是語(yǔ)文書(shū)，所以小麗只可能拿數(shù)學(xué)書(shū)或品德與生活，又因?yàn)樾←愓f(shuō)：我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)，所以小麗拿的是品德與生活書(shū)?！?生：第二個(gè)條件：小麗說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)。那誰(shuí)能用上“因?yàn)?所以?那么?”來(lái)完整地說(shuō)出自己你判斷？ 1：因?yàn)樽笫謱?xiě)的不是8，所以左手寫(xiě)的是9，那么右手寫(xiě)的是8。揭示課題：數(shù)學(xué)廣角——推理二、探索新知探究“含有兩個(gè)條件的推理”師：同學(xué)們想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？ 生：想師：那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營(yíng)”吧！學(xué)習(xí)一下柯南偵探的破案方法。師：這樣能猜出來(lái)嗎？謝老師給大家一條線索，你能猜出來(lái)嗎？ 出示條件1：這位嘉賓是小精靈和柯南其中的一位。教學(xué)目標(biāo)：、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)。小紅 小麗 小剛語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 品德與生活 小組討論，根據(jù)前面的推理分析信息進(jìn)行連線。說(shuō)到推理可不得不提到一位高手，知道他是誰(shuí)嗎？（他就是名偵探柯南）柯南可了不得了，六歲就開(kāi)始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團(tuán)”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。教師兩手握拳頭上下放。（教師可適時(shí)引導(dǎo)。我左手拿的不是白色。包括了“簡(jiǎn)單推理”和“數(shù)獨(dú)”兩課時(shí)的內(nèi)容。因此，這一單元的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸。三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（5分鐘）探究“含有兩個(gè)條件的推理”出示：老師的兩只手心里分別握著白色和紅色粉筆。思考：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生交流。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入游戲：硬幣在哪邊手。這就是簡(jiǎn)單的推理，（出示課題并生齊讀）?！边@句話已經(jīng)可以確認(rèn)小麗拿的不是語(yǔ)文書(shū)了，那么，她只能拿的是什么書(shū)？（品德與生活）（2）師：如果對(duì)這樣的推理過(guò)程你覺(jué)得有點(diǎn)混亂，能不能用圖表示出來(lái)？ 指名匯報(bào)：把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再連線。（四）拓展練習(xí)：（五）課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個(gè)小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí)，也能簡(jiǎn)單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，這樣，你就是為未來(lái)的柯南了！第三篇：數(shù)學(xué)廣角推理數(shù)學(xué)廣角——推理教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第109頁(yè)的內(nèi)容。師：你們猜猜他是誰(shuí)？ 生：亂猜。今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。生師：說(shuō)的真棒。（2）理解題意、分析問(wèn)題 師：，從題目中你能知道些什么？ 生：第一個(gè)條件：小紅說(shuō)：“我拿的是語(yǔ)文書(shū)?！睅煟哼@是第二個(gè)條件，依據(jù)這句話，你能推理出什么？ 生：小麗拿的可能是語(yǔ)文書(shū)或品德與生活 師：從小紅說(shuō)：“我拿的是語(yǔ)文書(shū)。全體起立。這樣你就能成為未來(lái)的柯南小偵探了。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)霂熒?dòng)，猜一猜，猜動(dòng)物，盒子里裝的是什么小動(dòng)物玩具？ 引出課題在猜測(cè)的時(shí)候，不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來(lái)猜。小麗又說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，他肯定拿的就是品德與生活書(shū)，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了。小朋友排隊(duì)四、小結(jié)今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，你有什么新的收獲？第五篇：《數(shù)學(xué)廣角推理》說(shuō)課稿新人教版二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角推理》說(shuō)課稿（第1課時(shí)）說(shuō)課教師：楊方英《簡(jiǎn)單推理》是新人教版二年級(jí)下冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角中的例1。小雨是男同學(xué)還是女同學(xué)。] 第三個(gè)環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)通過(guò)前面的自學(xué)，讓學(xué)生在小組里自由交流學(xué)習(xí)收獲，遇到不懂的問(wèn)題，組內(nèi)成員互相啟發(fā)，互相幫助。結(jié)合板書(shū)，講解連線法：結(jié)合板書(shū)，講解列表法：說(shuō)明什么叫做推理：出示一首總結(jié)推理解題方法的兒歌讓學(xué)生讀一讀。]