【正文】 想不想學(xué)第三招？ 師：祝賀你們又過了一關(guān)!第三關(guān)： 游戲：幸運(yùn)搶答師：同學(xué)們，第三關(guān)是一道幸運(yùn)搶答，誰先搶答正確誰就可以當(dāng)小偵探了。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。）預(yù)設(shè)三、列表法三、訓(xùn)練與應(yīng)用闖關(guān)游戲 第一關(guān)。[設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松愉悅地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，符合了我們鎮(zhèn)提出的“學(xué)生會(huì)的不教，學(xué)生不會(huì)的老師適當(dāng)引導(dǎo)，導(dǎo)思維，導(dǎo)方法”的教學(xué)理念。第五個(gè)環(huán)節(jié)：教師講導(dǎo)。先讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并在這個(gè)過程中獨(dú)立解決自己能夠的問題，再由老師重點(diǎn)講解知識(shí)要點(diǎn)，并將知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)歸納為學(xué)習(xí)方法、操作要領(lǐng)；然后緊扣所學(xué)知識(shí)和思維訓(xùn)練點(diǎn)去“練”,落實(shí)雙基，開拓學(xué)生思維。生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。生2：學(xué)到了利用表格來進(jìn)行推理?！睅煟哼@句話告訴我拿的是語文書，這是第一條件，我們可以依據(jù)這句話進(jìn)行推理，能推理出什么呢？生：確定小紅拿的是語文書，推出小麗只可能拿數(shù)學(xué)書或品德與生活。師：有不一樣的說法嗎？師：能用上“因?yàn)?所以?”來說出你的觀點(diǎn)嗎？ 生1：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以左手寫的是9。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。師：這是第二個(gè)條件，依據(jù)這句話，你能推理出什么？（小麗可能拿的是語文或品德與生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)已知條件通過活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)文字的分析和推理能力。教學(xué)目標(biāo)：通過猜測和實(shí)踐等活動(dòng)，感受到簡單推理的過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。（2）、說一說：從找出的信息中，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？如果我們只分析小麗說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？（指名學(xué)生說自己的想法和理由）六、教師點(diǎn)撥（4分鐘）師：結(jié)合例1題目講解連線的方法師小結(jié)七、鞏固練習(xí)（9分鐘）課件出示八、教師總結(jié)(3分鐘)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？ 板書設(shè)計(jì)：簡單推理推理法 連線法刪除確定的信息 列出信息分析剩下的信息依據(jù)提示連線第二篇：數(shù)學(xué)廣角——推理教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角——推理教學(xué)設(shè)計(jì)教材目標(biāo)：經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。二、探究新知：出示例1情境圖：談話：小紅、小麗、小剛猜書的游戲，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，說說你找到了什么線索？（指名回答：你找出了哪些條件？）小紅：我拿的是語文書。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù) 學(xué)表達(dá)的能力。出示：老師的兩只手心里分別寫著數(shù)字——9。師：到底他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再把你的想法和同桌小伙伴說說。拍右肩 踏踏你的腳，不是右腳，那是哪個(gè)腳？那是（）腳。（板書課題：數(shù)學(xué)廣角——推理）二、探究與解決(一）分析問題師：從題目中，你知道了什么？（課件同步突出小紅、小麗的話。下面我主要從教學(xué)設(shè)計(jì)及依據(jù)、教學(xué)反思這兩大方面來展開我的說課。讓學(xué)生各抒己見，互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)。第3題，讓學(xué)生靈活使用不同的推理方法法解決問題。[設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給了學(xué)生，讓學(xué)生知道學(xué)什么，怎么學(xué)。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。四、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問題的意識(shí)。律動(dòng)放松游戲 師：先來活動(dòng)一下身體吧。還有誰再來試一試？ 柯南教你第一招：師：小朋友們可真棒，剛才我們所用到的就是破案時(shí)常用的一種方法，叫做排除法探究“含有三個(gè)條件的推理”師：瞧！看我們玩得這么開心，小紅、小