【正文】 ，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識(shí)水平，更要考出良好的人品。：上課積極發(fā)言和交流及活動(dòng)中的表現(xiàn)。：要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化；老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。：預(yù)習(xí)學(xué)案、教材上的圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注等。習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制?！敝睦韺W(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”?，F(xiàn)在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。八、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)中我們還要講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。單科最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任那一科目的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)具體一學(xué)科，而整個(gè)一個(gè)小組由一位同學(xué)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體安排，優(yōu)化學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。四、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)了老師的講解，也做好了筆記，這是不是就是說(shuō)我們就可以把知識(shí)掌握牢固了呢？當(dāng)然不是。三、上課記筆記的習(xí)慣在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。那么學(xué)生在課堂上應(yīng)該怎么做了？上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。我們要抓住預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，把重點(diǎn)放在自己難以理解的問(wèn)題上。有能動(dòng)性，所以不能靠管束、壓制、命令，最重要的是調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。（審題是正確解題的關(guān)鍵。2）、課堂專(zhuān)心聽(tīng)講。其中小組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)一并檢查評(píng)價(jià)匯報(bào)老師；每個(gè)星期班會(huì)上公布做的好的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)；采用每個(gè)月評(píng)選學(xué)習(xí)習(xí)慣先進(jìn)個(gè)人，發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵胸牌，張榜表?yè)P(yáng)事跡，給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信，連家長(zhǎng)一同表?yè)P(yáng)、周一廣播下講話等措施。以學(xué)校統(tǒng)一樣式打印表格或本子記錄習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程：表格和本子上有每位同學(xué)的名單和學(xué)習(xí)習(xí)慣的種類(lèi)以及評(píng)價(jià)（如好、中、一般等），連續(xù)三次得到一般的要求補(bǔ)缺補(bǔ)差。教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。（班主任和老師共同監(jiān)督完成）。詹姆士這么說(shuō)的： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不是因?yàn)樗麄儾宦斆?，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好了課前預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)游刃有余，感覺(jué)上課特別輕松，效果也特別好。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。有句老話叫：“好記性不如爛筆頭”，也說(shuō)明了記筆記的重要性。我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西可能還不一定就是我們的。五、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)中，我們每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題集，對(duì)于自己考試或練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，消化，然后寫(xiě)入錯(cuò)題集，在該題的旁邊還要寫(xiě)上當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的原因。注重小組間的競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)常進(jìn)行一系列的比賽，增強(qiáng)小組同學(xué)的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)小組成員的學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。所有學(xué)生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)施、活動(dòng)組織都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展。持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得較大的成功，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持！決不放棄，才能見(jiàn)效。：掌握各科常規(guī)的書(shū)寫(xiě)格式要求。（五）總結(jié)歸納的習(xí)慣，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（八）高質(zhì)量完成作業(yè)習(xí)慣：書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，有質(zhì)有量。：讀書(shū)匯報(bào)交流、問(wèn)卷調(diào)查、朗讀比賽、積累筆記和日記本等。要做好考后分析工作，分析錯(cuò)誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。2．做事不拖拉，能充分利用閑散的時(shí)間。以年級(jí)為單位，通過(guò)自評(píng)，小組評(píng)和教師評(píng)，評(píng)出“預(yù)習(xí)習(xí)慣小明星、上課習(xí)慣小明星、作業(yè)習(xí)慣小明星、復(fù)習(xí)習(xí)慣小明星”等若干人，期末學(xué)校評(píng)選綜合學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，在全體同學(xué)中予以表彰?？迫谓處熃Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納出本學(xué)科應(yīng)該具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從中找出學(xué)生學(xué)習(xí)中最基本、最關(guān)鍵、最關(guān)注、最急需改變的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為突破口。督促自己明天糾正，防止養(yǎng)成不良習(xí)慣。：在一段時(shí)間內(nèi)圍繞某一活動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練，時(shí)間久了自成習(xí)慣。所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。如是室外體育、計(jì)算機(jī)課，應(yīng)在候課時(shí)間內(nèi)由課任教師進(jìn)入班級(jí)組織全班學(xué)生迅速排好隊(duì)并帶領(lǐng)學(xué)生有序地到教學(xué)場(chǎng)所等待上課，不允許一盤(pán)散沙我行我素。，同學(xué)們待老師離開(kāi)教室或經(jīng)老師許可，才能有秩序地走出教室，上下樓梯要靠右走，輕聲，不逗留。禁止騎欄桿和順著欄桿爬行或滑行、爬樹(shù)、爬窗、爬圍墻等活動(dòng)，到廁所不準(zhǔn)橫穿田徑場(chǎng)，器材活動(dòng)區(qū)活動(dòng)要注意安全。如在《改善生活方式》一文中他提到了“后來(lái)‘教育’這個(gè)詞兒，如果解釋得繁復(fù)，幾本書(shū)未必說(shuō)得完；簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)痪湓捑涂梢哉f(shuō)盡，就是‘養(yǎng)成好習(xí)慣’”。如：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，常常聽(tīng)到老師的抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生都怎么了？除了個(gè)別學(xué)生外，其他學(xué)生寫(xiě)的字要么潦潦草草，要么忽大忽小，真是不敢恭維。不管是課堂作業(yè)還是回家作業(yè)，只要一提起筆來(lái)，就應(yīng)該寫(xiě)工整，要一筆一畫(huà)地寫(xiě)。