【正文】 行的好天氣，于是我穿好鞋，整理還衣服來(lái)到了山中。賈島心想：我那閑云野鶴般的摯友，不到天黑怎么會(huì)回來(lái)呢？我還是先回去吧。一條條潺潺流動(dòng)的小溪，清澈見(jiàn)底?！薄疤昧?，你能告訴我你的主人是在東方采藥還是在西方采藥嗎？”“云填到山的深處，很容易迷路。賈島來(lái)到了隱士的住處：一個(gè)鋪著稻草的`磚房。只在此山中，云深不知處。詩(shī)人彎下腰，撫摸著他的頭，和藹地問(wèn)道：小童子，你的師傅呢?小童子彬彬有禮地回答道：您來(lái)的真不巧，他天剛亮就拿著背簍上山采藥去了。順著這山間小路，詩(shī)人邁開(kāi)輕快的步伐，興致勃勃的向老友的草廬奔去?！蔽覐氐资?，只好依依不舍得離開(kāi)了。往前走上幾步，只見(jiàn)一顆顆高大的樹(shù)木像一位位巨人正在守護(hù)著山峰樹(shù)下的花兒五顏六色，美極了！粉的似霞，紅得似火，黃的賽金……花兒的上面是一只只小蜜蜂在采蜜呢！樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在歡快地唱著歌兒，小溪也在為小鳥(niǎo)伴奏呢！我想：怪不得老朋友要住在這兒呢要是我也能住在這里就太幸福了！來(lái)到山頂，隱隱約約見(jiàn)到一個(gè)小木屋?！鞍?，這樣??！”“那你可知道你的師父在哪里采藥嗎？”賈島有些失望地問(wèn)?！备膶憣る[者不遇作文3聽(tīng)說(shuō)在南面深山林中有一位隱居的學(xué)士。不知不覺(jué)中，我來(lái)到了一棵枝繁葉茂、高大挺拔的巨松下?！辟Z島聽(tīng)了悵然若失，只好告辭。改寫尋隱者不遇作文1這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我沿著彎彎曲曲的小路向山上走去?！八谏缴喜伤?。第二篇：改寫《尋隱者不遇》改寫《尋隱者不遇》這是一個(gè)陽(yáng)光萬(wàn)里的一天，賈島在家里無(wú)聊的看著書，情不自禁地想了自己的朋友——一位隱士。于是，他快步走上前去，看見(jiàn)一位童子正在門前玩耍。“僅僅就在這座山中，師父一般是早上天還沒(méi)有亮就出發(fā)了，有時(shí)晚上回來(lái)，有時(shí)兩三天才能回來(lái)。此時(shí)賈島早有耳聞，一直想登門拜訪，于是，今日，賈島來(lái)到了這兒。天空像一塊藍(lán)綢子，越發(fā)地清澈，純潔?！蓖佑檬滞笠恢浮Ｉ綕纠?，湛藍(lán)的湖水如同一塊巨大的藍(lán)寶石；湖上，飛瀑流泉、白練騰空，好似銀色的蛟龍撕咬著、追趕著；山上樹(shù)木蔥蘢，更有幾株似霰如霞的杜鵑夾雜在其中。“哦，不遠(yuǎn)，就在這座山上。連綿的青峰長(zhǎng)滿了松柏、翠竹、水杉，顯得生機(jī)勃勃，樹(shù)下還開(kāi)著許多姹紫嫣紅的野花。“你能帶我去一下嗎？”“嗯，這……？對(duì)不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云霧繚繞，不好找?。　辟Z島不禁抬頭仰望，只見(jiàn)山腰已經(jīng)被云霧遮住了，好像系在山腰的一條白手巾。小鳥(niǎo)在樹(shù)上有的呼朋引類，用的昂聲歌唱，唧唧喳喳的聲音回蕩在森里中，好像到了天堂一樣。詩(shī)人乘興而來(lái)，敗興而歸，滿懷失落的向山腳走去?？柿?、累了，掬一捧甘甜的清泉，沁人心脾。詩(shī)人迎著朝霞，踏著晨露，去尋訪他那才華出眾、品格高潔、辭官隱居在山林里，過(guò)著自耕自足生活的老友。我撫摸著小孩問(wèn)：“你師傅去干什么了？”“我?guī)煾覆伤幦チ?，至少要三四天才能回?lái)。寫罷，轉(zhuǎn)身離去……想象力豐富，描寫具體生動(dòng)，給人身臨其境的感覺(jué)。淡淡的云霧繚繞在山頂上，清涼的山風(fēng)陣陣吹拂在他的臉上，他感到十分愜意。柴門緊閉，這時(shí)從遠(yuǎn)處奔來(lái)了一個(gè)小男孩，詩(shī)人轉(zhuǎn)身向前詢問(wèn)，問(wèn)：“小兄弟，你知道茅屋的主人去哪了嗎？”童子打量了一下來(lái)人：“您問(wèn)的是我的老師吧？老師去山上采藥了。生活在這神秘而安靜優(yōu)美的深山老林之中，過(guò)著閑云野鶴般的日子。”賈島有點(diǎn)失望：“你知道是哪座山嗎”童子用小手指了指，身后高山：“在那座山。第一篇：《尋隱者不遇》改寫作文[本站推薦]《尋隱者不遇》改寫作文11篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。賈島看見(jiàn)眼前的這位小師傅手里拿著樹(shù)杈，穿著淺綠色的衣服，系著粉紅色的腰帶，真是天真無(wú)邪呀！又想到：這位想必就是我老朋友的徒弟吧！這時(shí)，童子說(shuō)：“你是誰(shuí)？找誰(shuí)？”賈島行了個(gè)禮，說(shuō)：“在下賈島，字閬仙，請(qǐng)問(wèn)你師傅在家嗎？”童子回答道：“我?guī)煾等ゲ伤幜?。臨走時(shí)，賈島感嘆道：“老朋友，淡泊名利。曲徑通幽，來(lái)到一片枝繁葉茂的松林前，賈島就看見(jiàn)了一座掩映在樹(shù)林中的有些簡(jiǎn)陋的小草房，他想，這一定就是那位隱者的住處了，心中一陣興奮，不由自主地加快了腳步。打聽(tīng)到這位高人隱居的那座山林的具體方位之后，第二天天剛露出魚(yú)肚白，他就背上行囊出發(fā)了那時(shí)正是太陽(yáng)初升，山上幽靜極了，大片大片的松樹(shù)墨綠墨綠的，暗灰色的巖石錯(cuò)落有致，一道清澈的山泉涓涓流淌。只在此山中，云深不知處?！毙『⒁贿吿煺娴卣f(shuō)一邊讓小狗去休息?！薄秾る[者不遇》改寫作文5一天清晨，犬吠聲打破了山村的寂靜。極目遠(yuǎn)眺，一簾瀑布飛流直下三千尺，氣勢(shì)磅礴。于是，詩(shī)人拜托童子轉(zhuǎn)告他師傅，賈島來(lái)拜訪過(guò)。森林里有各式各樣的野花五顏六色，競(jìng)相開(kāi)放美麗極了，小蟲(chóng)子在青草上不時(shí)的發(fā)出“吱吱喳喳”的聲音。”童子向遠(yuǎn)處的一座山上的指著。賈島背上包袱，理好行裝便上路了?！?“?。磕悄銕煾邓ツ牟伤幜?？”賈島著急地問(wèn)?！秾る[者不遇》改寫作文8一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日初晨，在一條蜿蜒曲折的山間小道上，賈島踩著小溪“叮叮咚咚”的鼓點(diǎn)聲徐徐漫步著。賈島聽(tīng)聞此言，嘆了口氣，又問(wèn)：“他在哪采藥呀？”“就在這座山里。清晨，第一縷陽(yáng)光撒向大地時(shí)，萬(wàn)物頓時(shí)沸騰了?！秾る[者不遇》改寫作文10聽(tīng)說(shuō)在南面深山林中有一位隱居的學(xué)士?！鞍?，這樣??！”“那你可知道你的師父在哪里采藥嗎？”賈島有些失望地問(wèn)。不知走了多少個(gè)時(shí)辰，賈島終于在前方不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一戶人家，他想：這應(yīng)該就是隱者的家了吧。只在此山中，云深不知處。”“他在哪采藥？”賈島急切的問(wèn)到。余東中心小學(xué)五年級(jí)：徐洋杰第三篇：改寫《尋隱者不遇》改寫《尋隱者不遇》在一個(gè)云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光明媚的上午，我去拜訪隱居在山林里的一位友人。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的改寫尋隱者不遇作文，歡迎大家分享?！辟Z島心中一喜，趕忙追問(wèn)：“你能告訴我在山上的哪條路嗎？”童了搖搖頭：“這座山十分高大，而且云霧繚繞，我不知道具體的位置，也不知道他什么時(shí)候回來(lái)。蝴蝶在云霧環(huán)繞的松林中飛來(lái)飛去，更給松林增添了不少神秘的色彩，我也休息夠了，便繼續(xù)趕路，我邊走邊想：“這里山青水秀，真是人間仙境呀！，好朋友住在這里是享清福了。于是，我詩(shī)興大發(fā)，長(zhǎng)嘆一聲，吟誦道：“隱者不遇，松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處?！毙∧泻⑾駛€(gè)小大人似的回答道。來(lái)到山腳下，抬頭仰望，只見(jiàn)山頂被云霧繚繞著，好似戴了頂潔白的帽子神秘極了?！皫煾稻驮谶@座山上采藥，可是云霧繚繞，我也不知道在哪兒。這如詩(shī)如畫的美景如同人間仙境，詩(shī)人的心情豁然開(kāi)朗。只見(jiàn)他眉清目秀，梳著小辮，腳踏布鞋，身穿長(zhǎng)袍，簡(jiǎn)直就是一個(gè)不食人間煙火的小仙童。一首流傳千古的詩(shī)句脫口而出，松下問(wèn)童子，言師采藥去。綠草在玩捉迷藏?！薄澳銕煾冈谀睦锊伤帲俊薄拔?guī)煾妇驮谶@座山上。賈島走在用小石頭鋪成的林間小道上，只見(jiàn)路邊上的小花競(jìng)相開(kāi)放，美不勝收，蝴蝶在花叢中飛舞?！辟Z望了望山，只見(jiàn)大山被云霧籠罩著，那云霧變化萬(wàn)千，明明是一只溫順的小綿羊，又變成了張牙舞爪的大老虎，還沒(méi)有等你看清楚，又變成了一匹奔跑的俊馬，真是變幻莫測(cè)呀。小鳥(niǎo)站在枝頭上唱著歌兒，為新的一天而歌唱著；小草也伸著懶腰，鉆了出來(lái)。走著走著，隱約看見(jiàn)前方有座茅舍，心想：這定是隱者的居所了。他走在回去的路上，不禁想到，這是一位知識(shí)淵博，品行高尚，超然脫俗的隱者。大樹(shù)下，一顆顆小草向我點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“歡迎你，歡迎你！”草叢里一朵朵野花竟相開(kāi)放，芳香迷人。剛進(jìn)山，他就低著頭心中一直在想那位大師的居住地。”童子回答道。小溪流潺潺地流動(dòng)著，好像在演唱一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。菜園、樹(shù)林、田野到處充滿了悠閑的田園氣息。只在此山中，云深不知處。哦！對(duì)了，你說(shuō)你師父上山采藥去了，那他什么時(shí)候回來(lái)??？”小童子把手放到嘴里思索了一會(huì)兒，抬起頭來(lái)，用天真的聲音回答說(shuō)：“師傅上山采藥，少則幾天，多則幾個(gè)月呢！”賈島連忙又問(wèn)：“那你知道他在哪座山上采藥嗎？”小童子看了看遠(yuǎn)處連綿起伏的山，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)賈島說(shuō)：“師傅說(shuō)就在這座山上，但云霧繚繞，我也不知道在什么地方?。俊辟Z島抬頭望去，樹(shù)林里隱隱約約能看見(jiàn)一個(gè)人影在晃動(dòng)。這里簡(jiǎn)直就是世外桃源，空氣如此清新，環(huán)境如此幽靜，賈島深深陶醉在這美景中心情好極了。走在回家的山間小路上，賈島不由得吟詩(shī)一首：松下問(wèn)童子，言師采藥去。課前準(zhǔn)備：本課生字卡片，朗讀課文錄音帶教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。：讀了這個(gè)題目，你想知道什么?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞尋思考。)(2)圖上誰(shuí)是詩(shī)人，誰(shuí)是童子?詩(shī)人要找的隱者是童子的什么人?識(shí)字：師(3)詩(shī)人找到了童子，怎么沒(méi)遇上他師父呢?相機(jī)識(shí)字：言采藥深(4)朗讀課文。上面是立，下面是里。采：上面是爪字頭，表示手，下面木表示樹(shù)，手伸到樹(shù)上表示采摘的動(dòng)作。指導(dǎo)：詩(shī)從問(wèn)了童子后，童子先后告訴他師父采藥，接著告訴詩(shī)人，師父就在這座山里，不過(guò)山高云深，我不知他在何處。