【正文】 卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務(wù)。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，培養(yǎng)一代新人。這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外，更重要的目的是樹立榜樣，示范帶動更多同學形成良好的行為習慣。對于課外注重行為習慣養(yǎng)成教育，我們既有階段性，又有側(cè)重面。另外多開展一些活動。比如：我們學校四年級班主任江老師針對一位屢教不改的“粗心大王”，私下為他制定了一個稱“馬大哈”的計劃，意思是一次作業(yè)粗心了，給自己記一個“馬大哈”，看看一天能得多少個“馬大哈”。學生聽課過程當中，我們最注重培養(yǎng)的是學生專心聽課的習慣。注重習慣養(yǎng)成教育，提升思想品德不是豪言壯語，是我在班主任工作中踐行的管理原則，也是我能為孩子們做的最實際的事情。在嘗試挫折中感悟人生，學會珍惜一切，也潛移默化地培養(yǎng)學生良好人格的形成。愛與嚴是辯證統(tǒng)一的。最后，我想用著名教育家葉圣陶老先生的一句話與大家共勉：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣??”第三篇：注重習慣養(yǎng)成教育演講稿注重習慣養(yǎng)成教育，提升思想品德著名教育家葉圣陶先生曾說：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。另外，我經(jīng)常抓住鄰班學習認真的時機讓我班學生們?nèi)⒂^、學習，和鄰班同學比學習，比紀律。通過榜樣的樹立，促使了大部分學生的積極性與自主性。見到地上有果皮紙屑就彎腰去撿，有時看到學生在旁邊就故意慢慢地去撿，看看學生是否會主動跑來撿；課間看到桌子歪了趕緊擺整齊，自己的課桌隨時整理，讓學生看看老師是怎樣的說到做到，久而久之，學生養(yǎng)成了課間課桌、課本、作業(yè)擺放整齊，衛(wèi)生清潔等良好的行為習慣。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。很久以前，有個小和尚，想學會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。所以，我平時總是以身作則，言行一致，做學生的楷模。被評上的孩子可免去打掃班級衛(wèi)生區(qū)。這樣的堅持，日子一久，學生的良好行為就變成了一種習慣。我們一定會踏踏實實、一絲不茍的嚴抓學生的養(yǎng)成教育。常言道： “愛必嚴，嚴是愛”。其次，對于學生犯下的錯誤，我應(yīng)該進行批評教育，有目的性地對學生進行善意的懲罰，讓學生在困境中認識到自己犯下的錯誤。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。上課時，如果有學生開小差，任課老師會有意識地、采取適當方法予以引導(dǎo)；有同學做小動作，老師會邊講課邊下意識地走到該同學身邊，直至專心聽講。對一些腦子靈，因好動，做作業(yè)只圖速度，不求質(zhì)量，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學，老師各顯神通，針對不同對象采取不同措施，以求得最佳效益。如何讓學生的行為文明規(guī)范？主渠道在課外；主方法多示范、多指導(dǎo)。良好的習慣不是靠一天兩天，說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西。每隔一個潛伏期，我們都要進行一次評比小結(jié)，每次小結(jié)，我們都要評出一、二個典范。以《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。1早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。(二)、學習好習慣1讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。3在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。在學校里和老師同學交流要講普通話。4愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。5走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌。⑶政治課、思品課教學：在堅持對學生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。了解學生在家中的習慣表現(xiàn)，共商習慣教育的方法。學校設(shè)立督導(dǎo)崗，級部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣