讀法學教育的理想有感(更新版)
【正文】 義學能否得到普遍認同還是個謎，遑論普遍落實。筆者非常同意一位授業(yè)恩師的觀點： 為什么王澤鑒教授的請求權基礎理論在大陸這么受尊重，在德國、臺灣無此風靡。橋搭起來，案件也就明了了。我們沒搞清。我也參加過很多討論活動，一些奇奇怪怪的問答讓我不得不懷疑6500元的學費是否合理。讀《法學教育的理想》有感 當自覺對法學稍有感覺時，大學的課程表上只剩下半學期的課。 一種專業(yè)教育有沒有效果，檢驗法則就是經過這些教育的人和沒有經過這些教育的人有沒有差異。出在專業(yè)這個詞上，什么專業(yè)素質才是法律人特有的。法律這一邊，需要架橋，因為法條那高冷的文字和艱深的術語不是僅僅識字就能把握的；事實那一邊，需要架橋，因為原始事實是雜亂無章的，需要我們對照法條進行篩除與整理。民法中的請求權基礎方法，刑法中的犯罪構成分解方法，這都是基本技術。當然，視及我們華政這樣的老牌院校，改革更是不可能了：很多學生的主干課居然是一二百人一起上的，這還案例研習
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