讀法學(xué)教育的理想有感(完整版)
【正文】 ，滔滔雄辯；另一方面不屑學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，對基本知識只有單薄的、貧乏的認(rèn)識、在大多數(shù)的課程中，學(xué)生只要大體留心聽講，考前突擊一下筆記即可取得不錯(cuò)的成績.筆者在大部分課程學(xué)習(xí)過程中也有這樣的感覺，大部分課程只是對知識體系的解說，而這種知識體系的輸入——似乎并不需要什么專業(yè)能力——識字就行。要是法律工作真能如上文那樣處理，學(xué)費(fèi)降到650元，對學(xué)生也是顯失公平. 問題出在哪。法律適用，無非就是在法律和事實(shí)間搭起橋梁。依管見，本科階段絕不要教學(xué)生怎么現(xiàn)行法如何落后、如何去批判創(chuàng)新，而是扎扎實(shí)實(shí)教基本理論，傳授讀懂法律的技術(shù)。當(dāng)然，這些方案都困難重重，加大基礎(chǔ)課程，憲刑民學(xué)科鼓掌，其他學(xué)科一定拍磚；開展案例研習(xí)課，專業(yè)教師、時(shí)間配置都是問題；本碩六年連讀，教育部決策可能一考慮就是十幾年。自求多福，自求少作孽，祈禱輪到我們這撥人建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治事業(yè)時(shí)，不要對社會(huì)傷害甚多. 第4頁 共4頁。老中青教師思想觀念、知識背景各異，法教
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