讀叩問課堂有感(更新版)
【正文】 種眼光看差生，給他們的是另一片天空，給自己的是一份豁然。比如：德國大詩人海涅是學校里眾人皆知的后進生；達爾文讀中學時，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”；大詩人拜倫在小學讀書時，成績也是全班倒數(shù)第一……。 四、善于用學生的學習進步激勵學生。學生不再厭學，老師不再厭教?！比绱?，老師要做的不僅僅是付出愛，更重要的是要努力讓自己獲取更多的來自學生的愛。然而，教師上課僅僅是為了學生嗎。 作者簡介 周彬，男，教育學博士。這本書中提到的很多問題都是平時存在但我們沒有思考過的，或者從沒有用周彬教授這樣的角度去思考，抑或思考但沒究其根本……所以它帶給了我們很多全新的啟迪，也使我們找到了很多問題的內(nèi)在原因。難道教師每天上課不是為了學生嗎。也就是說，不是教師愛學生，而是學生愛教師才是真正的學生參與課堂教學的前提。因而我想，教師的愛大概不必潤物無聲，盡可以讓學生看見，讓學生聽見，愛到學生的心坎里，愛到讓學生愛上自己。 三、要讓學生在課堂教學中有更多自我展現(xiàn)的機會。古今中外的事實證明，差生同樣也可以成為出類拔萃的人才。 第5頁 共5頁
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