讀叩問課堂有感-在線瀏覽
2024-10-01 03:28本頁面
【正文】 全新的啟迪，也使我們找到了很多問題的內(nèi)在原因。華東師范大學教育學系、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所教授。他曾經(jīng)擔任海寧高中的校長，2012年在他的倡導下海寧高中就為在校學生進行生涯教育和指導，顧名思義，就是對學生的人生規(guī)劃進行指導。 叩問教師 盡管我們每天都在上課，但卻很少追問上課究竟是為了誰。難道教師每天上課不是為了學生嗎。當教師認為教學是為了學生時，就會認為只要自己每天上完課，批改完作業(yè)，輔導了差生就對得起學生了?？墒且坏┯辛诉@樣的想法往往會因為錯失更好的學習機會而對不起學生，也會因為浪費自己的青春和智慧而對不起自己。 叩問師愛 周彬教授在書中說。也就是說，不是教師愛學生，而是學生愛教師才是真正的學生參與課堂教學的前提。當然，或許獲取愛的前提是付出愛，但目的應(yīng)是讓學生愛自己。當教師對學生的愛沒有激發(fā)出學生對教師的愛時，教師就是在浪費自己寶貴的情感資源。這樣的愛，教師付出越多，學生反感情緒越激烈，師生關(guān)系越緊張。因而我想，教師的愛大概不必潤物無聲，盡可以讓學生看見，讓學生聽見，愛到學生的心坎里，愛到讓學生愛上自己。 叩問課
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