【正文】 益匪淺。未來(lái)的課堂不再只是技術(shù)的空殼，教師將基于學(xué)生學(xué)習(xí)的電腦實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生能在他們喜歡的地方、以他們喜歡的步調(diào)、以符合他們智能類型的方法、以他們自己擅長(zhǎng)的方式去學(xué)習(xí)。開發(fā)商必將充分利用這種優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者制定不同的學(xué)習(xí)方法，逐漸能夠更有效地適用于不同類型的學(xué)習(xí)者。而作者提出的解決方案是：由以教師講授為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向由軟件教學(xué)為主導(dǎo)的顛覆式創(chuàng)新教育模式。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)祇能給處于頂端的少數(shù)學(xué)生帶來(lái)激勵(lì)。 克里斯坦森指出，教育顛覆式創(chuàng)新的目的就是因材施教，最大限度激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。外部動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于外部任務(wù)，例如一個(gè)人去學(xué)習(xí)去做某件事情，可能不是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這件事情很刺激或者很有趣，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)它能夠讓他獲得自己額外想要的東西。 為了擺脫教育的困境，學(xué)校也在一步步的改進(jìn)中，增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)，配備足夠的電腦，在這一點(diǎn)上美國(guó)教育一直走在世界的最前列，但是好像結(jié)果好像并不盡如人意，美國(guó)的優(yōu)秀不是因?yàn)樗墓⒅行W(xué)向大學(xué)輸送了最優(yōu)秀的人才，而是因?yàn)樗巳澜缱顑?yōu)秀的技術(shù)人才。讀《創(chuàng)新者的課堂》有感范文合集 第一篇。通過閱讀《創(chuàng)新者的課堂》這本書，我似乎找到了答案。動(dòng)機(jī)可以分為外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)。怎才能讓我們的學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教育模式呢。在校期間，多數(shù)學(xué)生并沒有獲得成功的喜悅，而是挫敗。這些阻力來(lái)自整個(gè)教育體系各個(gè)方向上的牽制（互依性），在一個(gè)互依性的系統(tǒng)中進(jìn)行個(gè)人定制代價(jià)太昂貴了。通過加強(qiáng)視頻、音頻和交互元素的方法充分利用在線媒體的優(yōu)勢(shì)。線上教育將會(huì)是學(xué)校教育的下一步趨勢(shì)與方向。 在假期間，我有幸讀了孫亞玲范蔚兩位老師主編的《課堂的變革與創(chuàng)新》一書，從經(jīng)典感言到感言品悟，從典型案例到深刻啟示，這本書帶領(lǐng)讀者分析了教師觀各方面涉及到的細(xì)節(jié)。農(nóng)村教師同樣要搬掉講臺(tái)，走進(jìn)孩子，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，既要傳授知識(shí)，又要激勵(lì)學(xué)生的思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。 三、構(gòu)建企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境的教學(xué)場(chǎng)地改善傳統(tǒng)單一的實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境的教學(xué)場(chǎng)地，讓老師和學(xué)生共同融入到實(shí)際工作環(huán)境中。 一次偶然的機(jī)會(huì)讓高純知道了關(guān)于他親生父親的消息。他的人生閱歷很豐富，其寫作素材當(dāng)然與他的經(jīng)歷分不開。 人，都是在別人的人生故事中，尋找自己的影子，而《舞者》也給了我這樣的體驗(yàn)。而在這個(gè)過程中，金葵決心要找到陷害她的人，她想盡了一切辦法，去拯救高純和自己。我們都太現(xiàn)實(shí)了，我們也都對(duì)渴望后的失落失望了，我們也都為執(zhí)著后帶來(lái)的傷害驚怕了 七、評(píng)語(yǔ)： 不受污染的愛情。私生子題材的小說(shuō)并不少，他們的出生，似乎就是一個(gè)悲劇。為了自己家生活條件的改善做了一些讓人覺得無(wú)恥的事情，李師傅是自私的，但是李師傅對(duì)得起自己的家人，他真的是盡自己最大的努力照顧自己的家人了。偽造證據(jù)誣陷金葵，分裂高純和周欣，她是邪惡的化身，即使最終入獄，卻還是讓我對(duì)高純和金葵，這對(duì)有情人充滿了惋惜。 看完了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，心里很不平靜，沉靜在小說(shuō)的情節(jié)之中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的冷酷是我所無(wú)法想象的，現(xiàn)在的我，尚未完全步入社會(huì)，有些人的心計(jì)讓我卻步，知人知面不知心，每個(gè)人，都會(huì)有自己的目的，我們還能相信誰(shuí)?！拔伊?xí)慣在夏夜最燥熱的時(shí)候讀魯迅。而那個(gè)孩子“還不很能走路……”。魏連殳雖然改變了自身的生活慘狀，但用他的話說(shuō)卻是“已經(jīng)真的失敗”。魏連殳最終也未能改變什么，他依然是孤獨(dú)者，落寞的孤獨(dú)者…… 第五篇：讀金錢的思想者有感讀《金錢的思想者》有感 “揚(yáng)正氣，促和諧”全國(guó)優(yōu)秀廉政公益廣告展播以來(lái)，只要有時(shí)間，總愛看上一段，聽上一節(jié)。 人們常說(shuō)：錢是生活之必需，又是萬(wàn)惡之根源。在網(wǎng)上曾流傳著這樣一段話：錢可以買到“婚姻”，但買不到“愛情”；錢可以買到“藥物”，但買不到“健康”；錢可以買到“美食”，但買不到“食欲”；錢可以買到“床位”，但買不到“睡眠”；錢可以買到“珠寶”，但買不到“美麗”；錢可以買到“娛樂”，但買不到“愉快”；錢可以買到“書籍”，但買不到“智慧”；錢可以買到“諂媚”，但買不到“尊敬”；錢可以買到“伙伴”，但買不到“朋友”；錢可以買到“權(quán)勢(shì)”，但買不到“威望”；錢可以買到“服從”，但買不到“忠誠(chéng)”；錢可以買到“軀殼”，但買不到“靈魂”；錢可以買到“幫兇”，但買不到“知己”；錢可以買到“勞力”，但買不到“奉獻(xiàn)”；錢可以買到“財(cái)富”，但買不到“幸?！? 人的欲望是一種本能，不是罪惡。 石柱縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展局紀(jì)檢組 2009年5月24日曾獻(xiàn)國(guó) 第19頁(yè) 共19頁(yè)