【正文】 這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。說(shuō)其“不能等”，是因?yàn)樗怯锰刂颇∷?，再用塑料袋密封? ④但是，在我看來(lái)，“不能等”的書也許還有更多含義。 ⑥與“不能等”的圖書相關(guān)，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日?qǐng)?bào)》曾介紹過(guò)河南固始縣采取定期個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)的方法，解決干部不愛(ài)學(xué)、不真學(xué)和不善學(xué)的問(wèn)題 —— 形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向?qū)W，勸人讀書。 要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江 ?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。（ 3 分） 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?？白?，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之。（ 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于 600 字。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 28 分） （一）（ 17 分） 7．本文講述了一位校長(zhǎng)從開始誤會(huì)學(xué)生早戀到后來(lái)誤會(huì)消除的故事，表達(dá)了異性之間是存在純真的友情這一主題。 10．示例：“梔子花笑了”運(yùn)用擬人化的手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意，表達(dá)了作者對(duì)異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。（ 2）作為（充當(dāng)）本文的事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn) (3)激發(fā)讀者的閱讀興趣 （每點(diǎn) 1 分，共 3 分） （或引用論證）（ 1 分） 作用：論證了有力地論證讀書要趁早，讀書不能等，從而有力論述了“有書趕緊讀”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性，使論證更加充分有力。 最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。 (朱 )暉的小兒子頡很 不理解，問(wèn)道：“父親您不和 (張 )堪為友，平生也沒(méi)什么往來(lái)，我們實(shí)在覺(jué)得奇怪啊” (朱 )暉說(shuō)，“ (張 )堪曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)知己的話，我銘記在心。（意對(duì)即可，答出任一點(diǎn)即可得 1 分） 22． （ 2 分） 示例：（ 1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。 15.（ 3 分）能圍繞抓緊時(shí)間讀書和讀書的重要性等方面來(lái)談，言之成理，語(yǔ)句通順可得滿分 三（ 5 分） 16. （ 2 分） 秋季、 冬季 17.（ 3 分） 前詩(shī)通過(guò)寫西風(fēng)煙雨等環(huán)境和借酒消愁，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人離別時(shí)沉 重、悲傷的情緒，后詩(shī)通過(guò)勸勉朋友天下到處有知己，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人離別時(shí)樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟 四（ 26 分） （一）（ 15 分） 18．（ 4 分） 1 （ 1）撞 （ 2）“倉(cāng)”同“蒼”（青色） （ 3）屈服 道歉。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 4 分）含義 （即主旨） 2 分，作用 2 分（首尾呼應(yīng)、突顯主旨等）。 8．示例：（ A）句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。 （ 2）、 ！” （ 3）、 ?！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛 。思想問(wèn)題解決了，時(shí)間便像海綿里的水，擠也擠不盡。在他們眼里，讀書或許只是升官發(fā)財(cái)、改變命運(yùn)的敲門磚，一旦功成名就，敲門磚就該扔 掉了。出版商以此提醒讀者：有書趕緊讀！看了這個(gè)消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。 （選自《有一種美德中微笑：體驗(yàn)社會(huì)》有改動(dòng)） 7．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。 ⑾校長(zhǎng)信看完了嗎？我們到時(shí)間晚自習(xí)了。 ⑻好像真的要下雨了，夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒(méi)有精神了?！比耘f是女孩從容的回答。 ⑸風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。 ⑶男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說(shuō)話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。（ 2 分） 例句：司馬遷遭受宮刑后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離 騷”的名著《史記》。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！酒家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。 5．無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 B、春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。 浙江省三門縣城關(guān)中學(xué) 20212021 學(xué)年第一學(xué)期 10 月月考 九年級(jí)語(yǔ)文試卷 （本試卷共 150 分，考試時(shí)間為 120 分鐘 ） 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。 A、質(zhì)疑 聲張 泰然自若 B、 置疑 聲張 泰然自若 C、置疑 伸張 悠然自得 D、 質(zhì)疑 伸張 悠然自得 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A、如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅 ”吧。⒋ ， 人跡板橋霜。酒家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開。（ 2 分） （ 3）簡(jiǎn)述事例：如果在你的演講中要列舉“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一個(gè)事例。走過(guò)來(lái)了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。身邊的男孩羞澀地低下了頭。“是的，校長(zhǎng)?！斑@??”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了， 一時(shí)不知道該說(shuō)什么才好。 (B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被 風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。拆封后 2 至 4 個(gè)月，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣后就開 始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來(lái)越浮躁，對(duì)讀書失去興趣。只是外因畢竟需 要通過(guò)內(nèi)因起作用，要想真正讀點(diǎn)書，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，關(guān)鍵還在于人自身。 別董大 唐 夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。 譯文： _____________________________________________________________ __ 20．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。暉少子怪而問(wèn)曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之。 答題卷 （本試卷共 150 分，考試時(shí)間為 120 分鐘） 題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 （一） （二） （一） （二） 得分 一、積累和運(yùn)用（ 31 分） 1. (4 分 ) 2．（ 3 分） （ ） 3.（ 3 分） （ ） 4.（ 10 分）（ 1）、 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 2 分）內(nèi)容扣“誤會(huì)”即可，主題要體現(xiàn)“異性友情”字樣。以其為題，并在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突顯主題。（ 2分） 共 3 分。 （ 3 分 答出要點(diǎn)及過(guò)程，意近即可） 唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人?！保?