【正文】 了愛(ài)情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說(shuō)是嗎？校長(zhǎng)?！迸⑷耘f笑著說(shuō)。 ⑿是??！為什么這么多年來(lái)自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是啊！不是童話。校長(zhǎng)突然笑了。 ⒀這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。 (B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹(shù)葉被 風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。 （選自《有一種美德中微笑：體驗(yàn)社會(huì)》有改動(dòng)） 7．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。（ 3 分） 8．本文對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫(xiě)，請(qǐng)從文中劃線的（ A）（ B）兩句中任選一句，試分析其作用。（ 3 分） 9．文中第⑼和⑿兩段都寫(xiě)了校長(zhǎng)的“笑”，你能說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)這兩次“笑”所表達(dá)的意思嗎？（ 3分） 10．請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（ 4 分） 11．異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺(jué)得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情？面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理？（ 4 分） （二）閱讀《有書(shū)趕緊讀》一文，完成 12—— 15 小題。（ 11 分） 有書(shū)趕緊讀 黃以華 ①曾有報(bào)紙說(shuō)，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學(xué)選集。說(shuō)其“不能等”，是因?yàn)樗怯锰刂颇∷ⅲ儆盟芰洗芊?。拆封?2 至 4 個(gè)月，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣后就開(kāi) 始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書(shū)趕緊讀！看了這個(gè)消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。 ②古人說(shuō)“書(shū)非借不能讀”，只有借別人的書(shū)，有了還書(shū)期限的限制，有了外在的壓力，才會(huì)有動(dòng)力去讀完一本書(shū)。如果是自己的書(shū)，什么時(shí)候都可以讀，沒(méi)有了壓力，人便會(huì)變得懶散，讀書(shū)也永遠(yuǎn)成了一個(gè)計(jì)劃。由此想到出版“不能等”的書(shū)，仿佛也是給讀者立了一個(gè)還書(shū)的期限，有點(diǎn)兒與“書(shū)非借不能讀”的道理相通了。 ③“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲湟源藖?lái)勸誡人們讀書(shū)要趁早，讀書(shū)不能等，說(shuō)的也 是同樣的道理。 ④但是，在我看來(lái)，“不能等”的書(shū)也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來(lái)越浮躁，對(duì)讀書(shū)失去興趣。在他們眼里，讀書(shū)或許只是升官發(fā)財(cái)、改變命運(yùn)的敲門(mén)磚，一旦功成名就，敲門(mén)磚就該扔 掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在讀本書(shū)。在這種情況下，一本“不能等”的書(shū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)又是一種善意的規(guī)勸：讀書(shū)拖不得，好東西是不等人的，要是不及時(shí)抓住，過(guò)了這村，就沒(méi)有這店了。 ⑤如果阿根廷這家出版商策劃圖書(shū)時(shí)有這種用意，那簡(jiǎn)直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書(shū)是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書(shū)，這個(gè)工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。 ⑥與“不能等”的圖書(shū)相關(guān)，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日?qǐng)?bào)》曾介紹過(guò)河南固始縣采取定期個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)的方法，解決干部不愛(ài)學(xué)、不真學(xué)和不善學(xué)的問(wèn)題 —— 形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向?qū)W，勸人讀書(shū)。只是外因畢竟需 要通過(guò)內(nèi)因起作用，要想真正讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，關(guān)鍵還在于人自身。思想問(wèn)題解決了，時(shí)間便像海綿里的水，擠也擠不盡。 ⑦不讀書(shū)的 民族沒(méi)有希望，更希望越來(lái)越多的人都抓緊時(shí)間讀書(shū)。 （選文有刪改） ？（ 2 分） “阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文學(xué)選集”的故事寫(xiě)起，有什么好處？（ 3 分） ③段畫(huà)線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（ 3 分） “不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望”，這句話道出了讀書(shū)的重要性。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)剳?yīng)該怎樣做？（不少于 30 字）（ 3 分） 三、詩(shī)詞鑒賞 (5 分 ) 閱讀下面這兩首詩(shī) , 完成 16— 17 題。 《送人之松江》 VS《別董大》 送人之松江 宋 俞桂 西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸 。 要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江 。 別董大 唐 高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛 。 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 ? 【注釋】袂：袖子詩(shī)中 “分袂 ”是分別的意思 16.《送人之松江》所寫(xiě)送別的季節(jié)是 ，《別董大》所寫(xiě)送別的季節(jié)是 。（ 2 分） .（ 3 分） 四、古文閱讀（ 2