【正文】 了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎？校長。”女孩仍舊笑著說。 ⑿是啊！為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是??！不是童話。校長突然笑了。 ⒀這笑像一個屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。 (B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被 風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點“花枝招展”了。 （選自《有一種美德中微笑：體驗社會》有改動） 7．請你用簡潔的語言概括本文的思想內(nèi)容。（ 3 分） 8．本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請從文中劃線的（ A）（ B）兩句中任選一句，試分析其作用。（ 3 分） 9．文中第⑼和⑿兩段都寫了校長的“笑”，你能說說校長這兩次“笑”所表達(dá)的意思嗎？（ 3分） 10．請你試著說說“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（ 4 分） 11．異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對待異性之間的友情？面對父母、師長的誤會時，你會如何處理？（ 4 分） （二）閱讀《有書趕緊讀》一文，完成 12—— 15 小題。（ 11 分） 有書趕緊讀 黃以華 ①曾有報紙說，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學(xué)選集。說其“不能等”，是因為它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后 2 至 4 個月，墨跡碰到陽光和空氣后就開 始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書趕緊讀！看了這個消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。 ②古人說“書非借不能讀”，只有借別人的書，有了還書期限的限制，有了外在的壓力，才會有動力去讀完一本書。如果是自己的書，什么時候都可以讀，沒有了壓力，人便會變得懶散，讀書也永遠(yuǎn)成了一個計劃。由此想到出版“不能等”的書，仿佛也是給讀者立了一個還書的期限，有點兒與“書非借不能讀”的道理相通了。 ③“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！鳖佌媲湟源藖韯裾]人們讀書要趁早，讀書不能等，說的也 是同樣的道理。 ④但是，在我看來，“不能等”的書也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來越浮躁，對讀書失去興趣。在他們眼里，讀書或許只是升官發(fā)財、改變命運(yùn)的敲門磚，一旦功成名就，敲門磚就該扔 掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來，實實在在讀本書。在這種情況下，一本“不能等”的書，對他們來說又是一種善意的規(guī)勸：讀書拖不得，好東西是不等人的，要是不及時抓住，過了這村，就沒有這店了。 ⑤如果阿根廷這家出版商策劃圖書時有這種用意，那簡直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書，這個工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。 ⑥與“不能等”的圖書相關(guān)，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日報》曾介紹過河南固始縣采取定期個人述學(xué)、群眾評學(xué)和組織考學(xué)的方法，解決干部不愛學(xué)、不真學(xué)和不善學(xué)的問題 —— 形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向?qū)W，勸人讀書。只是外因畢竟需 要通過內(nèi)因起作用，要想真正讀點書，學(xué)點知識，關(guān)鍵還在于人自身。思想問題解決了，時間便像海綿里的水，擠也擠不盡。 ⑦不讀書的 民族沒有希望，更希望越來越多的人都抓緊時間讀書。 （選文有刪改） ？（ 2 分） “阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文學(xué)選集”的故事寫起，有什么好處？（ 3 分） ③段畫線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（ 3 分） “不讀書的民族沒有希望”，這句話道出了讀書的重要性。請你結(jié)合選文談?wù)剳?yīng)該怎樣做？（不少于 30 字）（ 3 分） 三、詩詞鑒賞 (5 分 ) 閱讀下面這兩首詩 , 完成 16— 17 題。 《送人之松江》 VS《別董大》 送人之松江 宋 俞桂 西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸 。 要記此時分袂處，暮煙微雨過松江 。 別董大 唐 高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛 。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ? 【注釋】袂：袖子詩中 “分袂 ”是分別的意思 16.《送人之松江》所寫送別的季節(jié)是 ，《別董大》所寫送別的季節(jié)是 。（ 2 分） .（ 3 分） 四、古文閱讀（ 2