20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第三單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例word教案3(更新版)
【正文】 1．判斷下面每組中兩個比能否組成比例？ 1/3∶ 1/4和 12∶ 9 16∶ 2和 32∶ 4 7∶ 4和 5∶ 3 80∶2 和 200∶ 5 讓學(xué)生根據(jù)比例的意義進(jìn)行判斷，教師結(jié)合回答板書： 1/3 ∶ 1/4 ＝ 12 ∶ 9 16∶ 2＝ 32 ∶ 4 7∶ 4≠ 5∶3 80∶ 2＝ 200∶ 5 ：剛才，你們是根據(jù)比例的意義先求出比值再判斷兩個比能否組成比例。（學(xué)生獨(dú)立完成） 介紹：像這樣表示兩個比相等的式子，數(shù)學(xué)上就把它叫做比例。同桌倆人，一個提問題，一個將問題的答案寫在本上，看哪對同桌合作得最好，提出的問題最多。學(xué)會用兩種方法判斷兩個比能否組成比例。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生理解比例的意義和性質(zhì)。 這是它兩天的運(yùn)輸情況： 一輛貨車運(yùn)輸大麥芽情況 第一天 第二天 運(yùn)輸次數(shù) 2 4 運(yùn)輸量（噸） 16 32 根據(jù)這個表格，讓學(xué)生提出有關(guān)比的數(shù)學(xué)問題。 試一試：剩下的這些比中，哪兩個也能用等于號連接？在你的練習(xí)本上寫寫看。同時，通過與比進(jìn)行比較，讓學(xué)生充分認(rèn)識比例的各部分名稱，并及時進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。那現(xiàn)在，咱們可以利用黑板上的比例，也可以自己組一個新的比例，驗(yàn)證看看，是不是所有的比例都是兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：這一部分的教學(xué)，教師并沒有直接讓學(xué)生去計(jì)算兩個內(nèi)項(xiàng)的積和兩個外項(xiàng)的積，很快讓學(xué)生歸納出比例的基本
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