【正文】 Unit 2. School Activities Are you writing ? No. I’ m reading . Is she eating noodles ? No. She’s writing . Unit 2 School Activities 學導設計 學導目標 知識與技能 :認識 Sounds and words 部分的詞匯。 2． 游戲 : 猜一猜 What is she doing ? 二、探索體驗 。 P45 Practice 2. 四、鏈接考試。 學導重、難點 : play/sleep/study/paint 的現(xiàn)在分詞形式 學會詢問別人正在干什么的句型與作答。 操練：師生問答。（ 模仿寫句子 ）（選自學材第 16 頁第四題） Model: Do you like math ? Yes , I do. ______________________________________________________(they, English) ______________________________________________________(Jenny, art) 五、（學導反思） ： What have you learned in this lesson? ____________________________________________________________________ ：（教師課后寫） ____________________________________________________________________ 板書設計： Unit 1 School Subjects art? math ? Do you like .? Yes， I do./ No, I don’t. English? music? Unit One School Subjects 學導設計 學導目標： 能在一定的情 景中運用本課的新單詞；運用所學的句型進行對話： Do you like? ? Yes, I do. What subjects do you like? I like? 能熟練掌握課文會話 Conversation，并能靈活運用。 教具 ： 各科書籍，錄音帶 CAI The second period 學導過程： 一、開課導入。 （一）我真棒。 能熟練運用 What subjects do you like? 來進行提問和回答。 學導重點、 難點： 能熟練地對上述四個單詞進行聽、說 、讀、寫。 拓展學習句型 What subjects does he\ she like …… ? 2.、 Group work : ask and mark. Name English history science music Ask the group leader to report it . 四 、 鏈接考試。 能對句型 Do you like … ? 進行拓展延伸。（按實際情況來回答）（選自學材第 16 頁第七題） 1. Do they like science ? ___________________________________________ Lily like English ? ___________________________________________ (二 )我能行。 游戲：指定角色表演對話。教育學生要學會關心別人。 ing 的有： playing/studying/painting ，再加 ing 的有： shopping about “ Target” . And learn “ What is/are ? doing?” work. to the tape and read the target. 三、拓展創(chuàng)新。 學導過程 一、開課導入 。 。 注意糾正 ing 的發(fā)音。 二、學導重難點 、讀、說、寫本單元的單詞 SundaySaturday 并把單詞運用 在現(xiàn)實生活情境中，做到活學活用。 2） Guessing game : 猜詞組 。 2. 聯(lián)系日常生活，進行拓展延伸。 1. What day is it today ? It’ s Monday . （ Friday ） 2. What do you do on Sunday ？ I play the violin on Monday . ( Tuesday / play basketball ) 四、學導反思 （一）學的反思 1．通過學習，你有什么收獲？ （二）導的反思 （教師課后寫） Unit3 My Week 學導設計（ 3） 一、學導目 標 1. 知識與技能：能掌握本單元 Sounds and words 的英語單詞，完成聽力內(nèi)容并做到靈活運用。 （學生看圖用英語說單詞、詞組，然后做聽力 ） What day is it today ? What do you do on Monday ? 3. 復習動詞詞組。 thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nieen 我會歸納。 (1)time / it / what / is / ? / ____________________________________________ (2) my / do / it’s / time / homework / to / . / _______________________________ 四、學導反思： 學的反思： What have you learned in this lesson? 導的反思：（教師課后寫） _______________________________________________________________ Homework ： the numbers. the phrases. 板書設計： Unit 4 My Week twenty thirty forty fifty sixty What time is it ? It’s … It’s time to … get up get dressed brush my teeth go to school get home do my homework eat dinner go to bed Unit4 My Week 學導設計 （ 2） 一、 學導目標： 1. 認識目標：能夠三會語言 What time is it? It’s 7:’s time to get dressed. Brush your teeth, Jenny! What time do you go to school? I go to school at 7:30. 2. 能力目標： Listen and look. 3. 情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，用英語說說什么時間打算做什么 。 二、學導重、難點 掌握 [i:]的正確讀法和發(fā)音 ，以及與輔音相拼 。 hungry Tuesday grandmother use Wednesday short Friday borrow thirsty grandfather tall Saturday watch Thursday listen Sunday sister father go 我會歸類： hungry _______ _______ ______ Tuesday __________ __________ _________ ________ _________ go _________ ________ _________ _________ father ________ __________ _________ 二、探索體驗 Answer the questions . What day is it today ? __________________ What do you do on Monday ? ______________ Do you play soccer on Monday ? ___________ Can I have a stapler ,please ? ________________ Are you thirsty now ? _________________ Listen , look and match . Listen , read and match . Listen , look and circle . Play a game. Talk about the pictures. Sing a song. 三、拓展創(chuàng)新。 情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學生的語言表達能力和學習英語的興趣 學導重、難點： 掌握人體各部位單詞以及學 習指令性的句子。 二、探究體驗 Learn the sentences . (利用一個娃娃，學習句子 This is his… 和 These are his… ) 學習對話，并回答問題：（我最棒！） A. What’s the doll doing in Picture 5? B. What’s the doll doing in Picture 6? C. Do you like it? OK! Now let’s draw a doll. Listen to the tape. Read the conversation in groups. 三、拓展創(chuàng)新 完成教材 P53 的練習： Look and write. 學生做自我介紹。 (學材 P31 閱讀理解 ) 學材聽力練習（ P2829） 四、學導反思 學的反思： 導的反思： Unit 6 Toys(1)學導設計 學導目標： 知識與技能： 學習本課的單詞。 你能回答問題嗎？不會的請教你的組員們，試試看： （ 1） Do you like balloons ? （ 2） Do you want(想要 ) a balloon ? 學習 Vocabulary 和句型 Do you want ? ? Yes, please./No, I don’ t. Does she like ? ? Yes, she does./No, she doesn’ t. A： Play a game:摸摸袋子里的東西，猜一猜： What’ s this?” （使用實物）引出： puter game, puzzle, skateboard, toy car, doll, stuffed animal ,drum, guitar 及操練句型： Do you(they)want? ?Yes, please./Yes, I(they)do./No, I(they) don’ t. Does she(he) want? ?Yes, she(he)does./ No, she(he)doesn’ t. B： Read after the tape. C： Read in groups. 學習 Target. 三、拓展創(chuàng)新。 培養(yǎng)學生的學習興趣，能積極用英語跟別人交流。（節(jié)選自《創(chuàng)新訓練》學材 P18） （一） 選擇填空。 學導過程： 一、開課