【正文】 ch. Every day, David, John and Sam go to scho。 （一）按實際回答問題。 Sing a song. 教師教師問學(xué)生答的形式復(fù)習(xí)學(xué)過句子。 ：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，能積極與他人合作，運用所學(xué)的 英語進行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ( ) want three . doll ( ) a puzzle. want ( ) Mom want? She wants a piano A. do B. don’t C. does （二） 仿照例句寫句子。 Play a game .（抽單詞，寫句子。 學(xué)導(dǎo)過程： 一、開課導(dǎo)入。 熟練運用 What do you want ? I want ?? What does he want ? He wants ??進行對話。 Sing a song. Practice. 四、鏈接考試。 學(xué)導(dǎo)過程： 一、開課導(dǎo)入。 熟練運用 What do they want? They? . Do you want ? ? Yes, please./No, I don’ t. Does she like ? ? Yes, she does./No, she doesn’ 。 老師講出句子，學(xué)生做動作。（介紹自己的五官） For example: I’m … . I’m a girl(boy).This is my… __________________________ ___________________________________________________________________ 四、考試鏈接 開心模仿秀：模仿例句寫句子。（開心課堂 P46 第二題） 五、 學(xué)導(dǎo) 反思 學(xué)的反思： 導(dǎo)的反思： Unit 5 My Body. (第二課時 ) 學(xué)導(dǎo)目標： 知識與技能：繼續(xù)學(xué)習(xí)人體各部位的單詞；學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，區(qū)別句子 This is… 和 These are… 過程與方法：通過游戲，小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達 能力。 學(xué)導(dǎo)過程： 一、 開課導(dǎo)入 Sing a song ： If you are happy. 連線練習(xí)。 你還有什么問題需要提出來與同學(xué)、老師交流？ 導(dǎo)的反思： ____________________________________________________ ______________________________________________________________ 作業(yè)： U1~U3 three times. U1~U3 的單詞和句子。 Play and say .(用卡片操練本單元的句型 ) Act the conversation with your partners . Read and match . Listen, say and write . 四、鏈接考試。 熟練運用本單元的句型進行問答。 三、學(xué)導(dǎo)過程 （一）開課導(dǎo)入 Chant. Let’s watch and say. （二）探索體驗 1. Practice 1, 2. 2. Read the sound [ i: ], learn the words P20. （ 三 ）拓展創(chuàng)新 1. Activity 2 Ask answer and write. 2. Activity Write time with you. （四）鏈接考試 ： 1） What time is it now?____________________________________________ 2) What time do you go to school ? ________________________________ 3) What time do you go to bed ? ___________________________________ Homework: 1. Copy the phrases and the sentences. 四、學(xué)導(dǎo)反思： 學(xué)的反思： What have you learned in this lesson? 導(dǎo)的反思：（教師課后寫） _______________________________________________________________ 板書： Unit 4 My Week home homework cola nose close those Review1 學(xué)導(dǎo)設(shè)計 學(xué)導(dǎo)目標 ： 知識與技能 :掌握形容詞，家庭成員，學(xué)習(xí)用具，一周的名稱和動詞原形的四會單詞；會用 who ,what , what day ,Do you, Are you, Can I? ?的句型來詢問別人及其回答。（模仿例句寫句子） Model : What time do you eat dinner ? I eat dinner at 6:30. 1) get dressed / 6: 40 2) brush your teeth / 7:00 3) go to bed / 9:00 四、學(xué)導(dǎo)反思： 學(xué)的反思： What have you learned in this lesson? 導(dǎo)的反思：（教師課后寫） _______________________________________________________________ Homework ： 1. Read the phrases. 2. Read the Target and Conversation. 板書： Unit4 My Week What time do you get up ? I get up at six thirty. get dresses eat dinner go to bed go to school get home brush your teeth brush my teeth do your homework do my homework Unit4 My Week 學(xué)導(dǎo)設(shè)計 （ 3） 一、 學(xué)導(dǎo)目標： 1. 認知目標： 字母 o 及單詞 home, homework, cola, nose, close, those 的發(fā)音。 二、學(xué)導(dǎo)重、難點 能熟練運用本課的詞組。 3) What time is it? It’ s ? It’ s time to ? （ 三 ）拓展創(chuàng)新 找一找，讀一讀，說一說。 _____________________________________________________________________ （ 二 ） 探索體驗 1． Free talk. 比一比誰用英語表達最流利。 二、 學(xué)導(dǎo)重、難點： 、讀、說、寫本單元的日常生活的詞組及時間表示法，并把詞組運用在現(xiàn)實生活情境中，做到活學(xué)活用。 Guessing game : 猜詞組 。 4. 聽寫本單元 8 個單詞 （二）探索體驗 。 2. 過程與方法：運用“小組合作交流” “兵教兵” 的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進行拓展延伸。 1) It’ s Mom’ s birthday today . 2) Happy birthday ! 3) It’ s not my birthday . 5. Play a game . 6 .listen to the tape and read the conversation . 7. Role acting . 比一比誰是最佳演員。 三、學(xué)導(dǎo)過程 （一）開課導(dǎo)入 1. Listen to a song. （ What day is today ?） 2 .比一比誰掌握的知識最牢固。 2. 過程與方法：運用“小組合作交流” “游戲激趣” 的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進行拓展延伸。 3） T : I play the violin on Monday . What do you do on Monday ?引出問題并引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題。 the new words . Week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday (圖片結(jié)合句型學(xué)單詞 ) 1) 直接揭示題目，學(xué)習(xí)單詞 week . 2) 提問 What day is it today ? It’ s Monday . 引出單詞 Sunday Monday Tuesday Wednesday 。 2. 聯(lián)系日常生活，進行拓展延伸。 P27 練習(xí)四、練習(xí)五 學(xué)的反思： What have you learned in this lesson? ______________________________________________________________ 導(dǎo)的反思 (教師課后寫 )__________________________________________ ______________________________________________________________ 板書設(shè)計： Unit 2. School Activities What he doing ? He （ smile） What they doing ? They （ sing） What the bird doing ? It （ fly） Unit3 My Week 學(xué)導(dǎo)設(shè)計（ 1） 一、學(xué)導(dǎo)目標 1. 知識與技能：能掌握本單元星期日到星期六的 7 個英語單詞并做到靈活運用。 。 認識 Sounds and words 部分的詞匯。 Model: Are you writing ? No. I’ m reading . (1)Jenny / eating/running ______________________________________________________ ______________________________________________________ (2) they / studying/playing ______________________________________________________ ______________________________________________________ 學(xué)的反思： What have you learned in this lesson? ______________________________________________________