【正文】
do you like? does your friend want? your skateboard yellow? (二)閱讀短文,判斷對( T) 錯 (F)。 二、探索體驗。 學導重點、難點: 掌握第三人稱單數(shù)在本課句子中的變化和運用。 Model A: Do you want a basketball? Yes, I do. 1. (they, puzzle) 2. (Miss Li, car) Model B: What do you want? I want a toy car. 1. (she, violin) 2. (they, game) 五、 學導反思: 學的反思: What have you learned in this class? 導的反思: 板書設計 : Unit 6 Toys What do you want ? I want ? What does he want ? He wants ? Unit 6 Toys(3)學導設計 學導目標: :會用 What do you want ? I want ??進行對話。) Ask and mark。 Sing a song . 復習 單詞 。 過程與方法:小組合作、做游戲。(節(jié)選自《創(chuàng)新訓練》學材) (一)選擇正確的字母補全單詞。 Sing a song . Review :(1) Do you like?? Yes, I do. /No, I don39。 過程與方法:小組合作、做游戲。 如: Touch your nose. (學生做動作 ) 由 touch 引出音素 /t∫ /.音素教學。 Model: This is my head. (head) 1)___________________________________________(nose) 2)___________________________________________(mouth) 3)___________________________________________(eyes) 4)___________________________________________(feet) 選擇填空:(學材 P30 第三題) 六、 學導反思 學的反思: 導的反思: Unit 5 My Body (第三課時 ) 學導目標: 知識與技能:復習鞏固本課內(nèi)容,掌握音素 /t∫ /. 過程與方法:通過 小組合作交流等方式,提高學生的語言表達能力。 情感態(tài)度與價值:培養(yǎng)學生的語言表達能力和學生的合作探究能力。(教材 P52 Activity 1) 二、 探究體驗 Read the words after the tape. Read in groups. (看哪組讀得好 ) Play two games: 1)Guessing words. (猜單詞 ) 2 老師指身體的各個部位,學生說單詞。 板書設計: Unit 4. Review 1 What day is it today ? What do you do on Monday ? Do you play soccer on Monday ? Can I have a stapler ,please ? Are you thirsty now ? Unit 5 My Body (第一課時 ) 學導目標: 知識與技能:掌握人體各部位的單詞;學習指令性的句子。 選詞填空。 對本單元的句型進行拓展延伸。 過程與方法:通過調(diào)查訪問、小組合作交流等方式,提高學生的語言表達能力。書寫本單元的單詞。 熟練運用句 What time do you ? ? I ? at ? 進行交際。 ( 1)起床 ( 2)穿衣服 ( 3)刷牙 ( 4)上學 ( 5)回到家 ( 6)做功課 ( 7)吃飯 ( 8)睡覺 我能行。 2. Learn the new words . thirty forty fifty sixty 3. 提問時間: What time is it? It’ s ? 4. It’ s 6:30. It’ s time to get up. (act the phrase) 5. 用同樣的方法學習其他詞組。 2. 聯(lián)系日常生活,進 行拓展延伸。 4. Sounds and words 5. Role acting . 比一比誰是最佳演員。 A.聽錄音,判斷對錯,對的寫“ T” 錯的寫 “ F” . B. 聽錄音,選出你所聽到的選項。 3. 情感目標: 通過學習,學會觀察生活中的大小事情,培養(yǎng)他們熱愛大自然熱愛體育運動的行為習慣。 (三)拓展創(chuàng)新 一、連詞組句。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 周 (二)探索體驗 1. Free talk . 比一比誰用英語表達最流利。 3. 情感目標: 通過學習,學會觀察生活中的大小事情,培養(yǎng)他 們熱愛大自然熱愛體育運動的行為習慣。 5. Role acting . 比一比誰是最佳演員。 3) 由單詞引出詞組 on Sunday /Monday /Tuesday /Wednesday 4) Play a game .(復習已學的 Sunday Monday Tuesday Wednesday ) 5)其余單詞教學方法同上。 三、學導過程 (一)開課導入 1. Listen to a song. ( What day is today ?) 2 .比一比誰預習的知識最牢固。 2. 過程與方法:運用“小組合作交流” “游戲激趣” 的方法教學本單元的單詞、句型,并進行拓展延伸。課本 48 頁 Sounds and words . 課本 48頁 Sounds and words . A What he doing ? He ( smile) B What they doing ? They ( sing) C What they doing ? They ( paint) D What the bird doing ? It ( fly) ing 的添加規(guī)則。 學導過程 一、開課導入 。 過程與方法: 采用小組合作形式進行交流學習。 ing 的有: eating, sleeping , ,再加 ing 的有: running e 結尾,去掉 e 再加 ing 的有 : writing about “ Conversation” . And learn “ What is/are ? doing?” work. to the tape and read the Conversation. 三、拓展創(chuàng)新。 What is she doing ? She’ s (eat) noodles. She’ s (run). She’ s (sleep) . She’ s (write). 2. 教學 eat/run/sleep/write 的現(xiàn)在分詞形式。教育學生要學會關心別人。 。 。 學導過程 一、開課導入 。 過程與方法: 采用小組合作 形式進行交流學習。 三、 拓展創(chuàng)新 : P28 Sounds and words:先讓學生聽錄音一次,再將讀音分組出示。 討論并解 決自學中的問題。 過程與方法: 通過調(diào)查詢問、小組合作等提高學生的語言表達能力。 拓展學習句型 Does he\ she like …… ? 2.、 Group work : ask and mark. Name English history science music art math . Ask the group leader to report it . 四 、 鏈接考試。 Sing a song. Review the knowledge they have learnt in last period. 二 、 探索體驗。 學導重點、 難點: 能熟練地對上述四個單詞進行聽、說、讀、寫。( 選擇 正確的字母補全單詞)(選自學材第 15 頁第一題) ( ) 1. hist __ __y A. ro B. or C. er ( ) 2. sc __ __ nce A. ei B. ai C. ie ( ) 3. ma____ __ B. th ( ) __ A. sh B. th C. ch (二)我能行。 學習四會單詞與句型 What subjects do you like … ? 通過上面的學習,我們知道了:詢問他人的喜好科目應用什么句型。 能對句型 What subjects do you like ? 進行拓展延伸。 過程與方法 : 通過調(diào)查詢問、 小組合作 等提高學生的語言表達能力。 情感態(tài)度與價值觀: 通過學習使學生樹立合作、互助的觀念,能積極與他人合作,運用所學的英語進行交流,共同完成學習任務。 教具 : 各科書籍,錄音帶 CAI 課時: 3 The first period 學導過程: 一、開課導入。 Play a game. 學習 Target. A. Read after the tape. B. Read the dialogue in pairs and groups. C. Act out the dialogue and elect the best group. 三 、 拓展創(chuàng)新。( 模仿寫句子 )(選自學材第 16 頁第四題) Model: What subjects do you like ? I like science. 1.(Tony and Jenny ,P. E.) ______________________________________________________________ 2.(Gogo , history) ________________________________________________________________ 五、(學導反思) : What have you learned in this lesson? ____________________________________________________________________ :(教師課后寫) _________________________________________