20xx春人教版語文一年級(jí)下冊第6課樹和喜鵲word教案(更新版)
【正文】 因?yàn)闃浜拖铲o彼此成為了鄰居，互相幫助，互相合作，所以后來他們都很快樂。 三、學(xué)習(xí)第 3~6 自然段 。 孤單（） 鄰居（） 招呼（） 安靜（） 第二課時(shí) 教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們讀了一篇非常有愛的故事 —— 樹和喜鵲的故事。 。 ，認(rèn)清字形。大家相互補(bǔ)充，比比誰講得完整又準(zhǔn)確。 6 樹和喜鵲 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 “只、窩、孤”等生字，正確、規(guī)范地書寫“單、居、招”等生字。 。 （ 2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的生字。教師指導(dǎo)正音。 。 “孤單”寫一個(gè)句子。 （ 1）結(jié)合生活實(shí)際，同學(xué)們說說在課間或者是課上該怎樣互相幫助、互相合作呢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、團(tuán)結(jié)友愛。展開討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 ，寫詞語
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