6外語教學建設服務思考(更新版)
【正文】 化地滿足改革中的資金需求。首先，外語教學要創(chuàng)新教育理念。高校人才培養(yǎng)未能與社會發(fā)展對人才的需求相均衡。然而在東北地區(qū)等區(qū)域經濟相對落后的城市，類似語音室的基礎外語教學設施都無法充分滿足。其次，高校外語師資未能充分配置，無法滿足經濟外向化建設的需求。XX市共有普通高校48所，成人高校15所，研究生培養(yǎng)單位20個，每年培養(yǎng)的英語專業(yè)畢業(yè)生達萬人以上，故促進外語教學輸出高層次外語專業(yè)人才，更好地服務區(qū)域經濟發(fā)展是亟待解決的問題。從目前經濟與社會的發(fā)展來看，企業(yè)更多需要的是外語與其他學科相結合的復合型人才，特別是與區(qū)域經濟相結合的復合型人才，高素質人才的培養(yǎng)有益于區(qū)域經濟可持續(xù)性增長和社會的可持續(xù)發(fā)展。此外，盡管哈爾濱培養(yǎng)外語人才的能力在橫縱向兩方面擁有深層次的探究，但大部分畢業(yè)生仍選擇去經濟更為發(fā)達的東南沿XX縣區(qū)發(fā)展，其原因歸根結底是區(qū)域經濟相對落后。我國現階段外語教學資源分配不均，東南沿海等經濟發(fā)達城市的外語教學資源充裕，教學設備先進，能夠滿足當代信息技術高速發(fā)展的社會對教學理念和方法的要求。哈市人才層次結構中本科生所占比例較大，而研究生和?？粕谋壤汀? 三、高校外語教學改革策略 （一）外語教學內部改革策略。政府應做好高校與企業(yè)之間的媒介，增強高校與企業(yè)之間的貫通，及時處理和完善高校企業(yè)之間存在的分歧，保障高校外語教學改革的順利
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