20xx春人教精通版英語六下unit6generalrevision3part1教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 o go to Singapore? Where are you going for your summer holidays? 最終學(xué)生能夠結(jié)合自身生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ，用英語進(jìn)行適當(dāng)拓展活動(dòng)，介紹自己的旅行計(jì)劃。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí) (Warmup / Revision) 1) 引出話題，激活背景 知 識(shí) 師生互相問好，然后教師自然地詢問學(xué)生家庭的暑期旅行計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生關(guān)于旅游這一話題的已有英文知識(shí)。通過讀后標(biāo)號(hào)的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)文字內(nèi)容的理解情況。 Unit6 Part1(Task14) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Task 1: Listen, read and talk. 本部分通過 Yang Ming介紹自己的旅行計(jì)劃引出要復(fù)習(xí)的目標(biāo)語言和詞匯，通過整個(gè)語篇的描述來對(duì)旅行計(jì)劃這個(gè)話題進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。此環(huán)節(jié)為學(xué)生們呈現(xiàn)了四個(gè)國家的標(biāo)志性景點(diǎn)以及名勝古跡。 2. 準(zhǔn)備世界知名景點(diǎn)的圖片，在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)物品使用。 在第一遍聽力材料結(jié)束后；學(xué)生不難做出回答 ： Yang Ming is going to Singapore. They are going to stay in Singapore for three 體感知的情況下，第二遍 播 放錄音時(shí)，教師要由淺入深，提出一些其他細(xì)節(jié)性問題，如 Where are they going to visit during the three days?學(xué)生聽后可以回答 :In the first two days, they are going to visit Sentosa, the Singapore Zoo and the Singapore Flyer. For the last day, they are going to visit Chinatown. 完成聽力任務(wù)后，教師把 課前準(zhǔn)備好的表格發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生默讀課文后完成表格： Place Things people can do Sentosa the Singapore Zoo the Singapore Flyer Chinatown 在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行兩遍聽力任務(wù)后，教師調(diào)整教學(xué)方式，通過麵，可以雜學(xué)生的閱讀興趣。教師也可根 據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣進(jìn)行策略培養(yǎng)。 Step 1： 教師按照人數(shù)給學(xué)生分組， 5? 6人一組為宜。 語言支持 ： What places are you going to visit this summer holiday? I’m going to ... (教師可以在 PPT或者黑板上簡(jiǎn)單板書一些景點(diǎn)供學(xué)生參考?？紤]到這點(diǎn)，可以適當(dāng)給其他小組加上幾分，例如在別的組比賽的時(shí)候這個(gè)小組認(rèn)真聽，教師就表揚(yáng)他們 “ 會(huì)聆聽 ” 。這種方式也是一種讓孩子來了解中國，了解世界的手段。 帶上一些常
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