20xx春人教精通版英語六下unit6generalrevision3part1教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 字對(duì)這些國家的景點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 2. Task 2: Write your travel plan. 學(xué)生通過任務(wù) 1的學(xué)習(xí)， 對(duì) 旅行計(jì)劃這個(gè)話題的已有知識(shí)進(jìn)行激活 。教師引導(dǎo)學(xué)生寫出自己心目中的旅行計(jì)劃，然后與同學(xué)進(jìn)行交流，通過與同伴之間進(jìn)行分享信息來實(shí)現(xiàn)交 際的 目的。 二、課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備 音頻 或電腦，任務(wù) 1 的音頻文件。學(xué)生要通過帶著問題到文中檢索答案的方式學(xué)習(xí)課文 。另外 ， 提示學(xué)生按照人物的介紹順序讀短文，避免遺漏 短 文信息。通 過實(shí) 踐，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意傾聽發(fā)生在朋友身邊的趣事，通過同伴之間的體驗(yàn)交流及分享，不僅鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力，同時(shí)開闊了視野。此游戲可以設(shè)定為競(jìng)賽游戲。 按照課堂操練的經(jīng)驗(yàn)，一般最后一組用時(shí)最少，因?yàn)榍皫捉M在操練時(shí)遇到的問題和暴露出來的不足，后邊參賽的學(xué)生看到了就 會(huì)互相提示本組成員盡量避免。 2) 對(duì)情感態(tài)度的評(píng)價(jià) 綜合本節(jié)課教學(xué)過程中的實(shí)際情況，教師可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的 表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。具體提綱如下： 主題： My travel plan for this summer holiday 1) 確定自己的旅行目的地： I’m going to… this summer holiday. 2) 計(jì)劃一下攜帶什么物品。學(xué)生在這個(gè)過程中能夠更好地體會(huì)到如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生在生活中有條理地安排計(jì)劃的能力： First, we will go to ... Then, we will visit …Last, we’ll go to … 4) 返程計(jì)劃。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，了解了祖國的大好河山，知道了一些國內(nèi)外的知名景點(diǎn)。教師 是課堂 的 引導(dǎo)者，要把握尺度，既能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又不打消學(xué)生 的積極性。每組兩個(gè)人進(jìn)行語言活動(dòng)時(shí)不間斷地銜接起來，直到整個(gè)大組的同學(xué)都互相問答完畢。 Step 2： 調(diào)查員按照順序?qū)Ρ徽{(diào)查者進(jìn)行調(diào)查，詢問對(duì)方： What places are you going to visit this summer holiday? What will you do there? 由記錄員根據(jù)被訪者的回答進(jìn)行記錄，補(bǔ)全相關(guān)信息，將表格內(nèi)容整理好交給匯報(bào)員。在學(xué)生完成閱讀任務(wù)后，教師組織學(xué)生通過給圖片標(biāo)號(hào)的形式檢查閱讀效果。 2) Task 2: Write your travel plan. 在任務(wù) 1中，學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)已經(jīng)談?wù)摿俗约旱穆眯杏?jì)劃，在任務(wù) 2中要求學(xué)生能夠把自己的旅行計(jì)劃落實(shí)在筆頭，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)，對(duì)學(xué)生用詞的確切性、語法的準(zhǔn)確性及語句的邏輯性有更高的要求。 語言支持如下： T: Good morning/afternoon, boys and girls. Class: Good morning/afternoon, Mis
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