20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——利用多種手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展——我應(yīng)該感到自豪才對(duì)電化教學(xué)談(更新版)
【正文】 開(kāi)展。隨后用 FLASH制作的課文的動(dòng)態(tài)朗讀，營(yíng)造身臨其境的氣氛，使學(xué)生完全進(jìn)入課文情景，感受小駱駝的委屈、難受，使學(xué)生與小駱駝同命運(yùn)共呼吸，急小駱駝之所急，想小駱駝之所想，使學(xué)生在心靈自由飛翔中感受到閱讀的樂(lè)趣。這堂課，學(xué)生能夠挑戰(zhàn)成功，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)之前已有大量的言語(yǔ)實(shí)踐，對(duì)文中的重要語(yǔ)言已能靈活運(yùn)用；二是以小組合作的形式，集合了眾人之力；三是之前的課文學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了很好的情感鋪墊。這時(shí)，學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)活了起來(lái)，火了起來(lái)。學(xué)生的語(yǔ)言如何習(xí)得，運(yùn)用課文的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)是條捷徑 ,我的這堂課盡量讓學(xué)生多說(shuō) ,潛移默化中習(xí)得這種語(yǔ)言。這是閱讀的規(guī)律，但我們的語(yǔ)文課那么不然，我們不僅要讓學(xué)生得意，更要讓學(xué)生得言。有的同學(xué) 情不自禁地說(shuō)：我感到自豪的是在今天這堂課上我得到劉老師的屢次表?yè)P(yáng)。 3 這堂課上，我利用課文空白點(diǎn)，建構(gòu)了一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事的平臺(tái)，它既巧妙地把書(shū)本語(yǔ)言的內(nèi)化這一語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)悄悄地落實(shí)在其中，又把課文的表達(dá)技巧默默地遷移，變?yōu)閷W(xué)生自己的表達(dá)技巧，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。 制作課件時(shí)，我精心挑選背景圖創(chuàng)設(shè)出茫茫沙漠圖，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就處于特定的情境中，與小駱駝進(jìn)行對(duì)話(huà)。無(wú)論是傳授文化知識(shí)，培養(yǎng)能力技巧，還是啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，都離不開(kāi)教師富有鼓勵(lì)性的評(píng)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1