20xx小學語文五年級教案——阿里山的云霧教學設計之一(更新版)
【正文】 致變化萬千，萬山蒼翠，時隱時現(xiàn)，時深時淺，時遠時近。 ｋ．看媒體，師描述：站在慈云寺，阿里山賓館等處欣賞，云霧茫茫，山很遠很遠，卻又像近在咫尺，把 山谷遮掩得假設隱假設現(xiàn)，滿山滿谷濃霧彌漫，猶如置身于仙境之中，令人陶醉。〔阿里山的秀麗山川，全都籠罩在了濃霧之中。 第二課時 一、生本再次對話，獲得快感 〔一〕創(chuàng)設情境，圖文結合，感受云霧的情態(tài)美。阿里山不僅林木茂盛、蒼翠欲滴，而且野草鮮花布滿山谷，盛開之時，馥郁絢爛。美麗的阿里山人民給我們留下了美好的印象。 1 小學語文五年級教案 —— ?阿里山的云霧 ?教學設計之一 設計理念 新 ?語文課程標準 ?強調要拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。mdash。日出也是阿里山的奇觀，黎明時分，登臨山頂?shù)挠^日樓，可以看到遠遠的玉山輪廓在微弱的晨曦中逐漸升起的勝景。這不，本文的作者華莎就把這種美訴諸于文字，奉獻給了我們，與我們共享。 ｄ．用朗讀來描繪這一幅云天霧海的美景。 ｊ．小組合作展示學習成果：〔１〕描述畫面〔順勢理解新詞：影影綽綽、遮蔽、匯成、黛綠、翠巒、直插云霧〕〔２〕吟詩〔３〕繪畫 設計意圖：綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生籌劃、組織、協(xié)調和實施的能力。你也想去體驗一下那份莫名的驚愕與喜悅嗎？那就讓我們讀書吧！ ３．自由選擇句子讀。 ５．自選音樂，配樂讀。你們想把這種美傳遞給更多的人嗎？讓我們來做一回導游好嗎？ １．發(fā)課外輔助閱
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