20xx小學語文四年級教案——聲聲鳥語總關情——鳥語教學談(更新版)
【正文】 找恰當?shù)恼Z言，進行了創(chuàng)造性的表述：鴿子咕咕咕咕、咕咕咕咕，清楚是催促我多讀點書，多讀點書，白頭翁在告訴我少壯不努力，老大徒傷悲；有的學生說，上次我過生日，同學們?yōu)槲页诉@樣一首歌小斑鳩對我說： lsquo。喳喳喳喳 rsquo。贊可夫認為，教學法一旦觸及學生的情感和意志領域，觸及學生的精神需要，就能發(fā)揮高度有效的作用。愛鳥 課開始，我借助多媒體播放百鳥爭鳴的場面，以此把學生領進鳥兒的世界，面對如此熱鬧的場面，學生怎能無動于衷。mdash。鳥兒真能表白 ?我們能否聽懂 ?他們帶著問題、帶著猜測、帶著向往走進文本。在這種有我之境中，學生便情不自禁地把自己放進他們曾經(jīng)經(jīng)歷的熟悉的生活情境中，以他們獨特的心態(tài)聆聽鳥語，并將他們的獨特的感受以各種方式表現(xiàn)出來：有的在文中搜索與我同感的句段，細細欣賞品味；有一位學生談到 lsquo。所以我認為喜鵲真能給我們帶來喜訊。mdas
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