20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)總關(guān)情——鳥(niǎo)語(yǔ)教學(xué)談(存儲(chǔ)版)
【正文】 謝活。幸福， lsquo。喳喳喳喳 rsquo。 三、啟發(fā)性靈 mdash。 二、引發(fā)對(duì)話 mdash。課文以生活中生動(dòng)真實(shí)的事例情真意切地表達(dá)了我傾聽(tīng)、揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，字里行間都充滿著作者對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。公冶長(zhǎng) rsquo。學(xué)生在初讀感知的根底上，我與鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的交談感染著他們，由動(dòng)聽(tīng)到動(dòng)心，他們也想嘗試著做鳥(niǎo)兒的知音。嗎 ?這一句時(shí)說(shuō)：有一次，我考了雙百分，放學(xué)的路上，喜鵲枝頭叫，仿佛在說(shuō)： lsquo。你可真幸福，這次聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，我仿佛又聽(tīng)到這首歌孩子們盡情地渲染著，多角色、多層面地觸摸語(yǔ)言、揣摩語(yǔ)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。以下為閱讀的第三層面：帶著問(wèn)題研讀課文，經(jīng)受人文熏陶，提升心靈感悟。你現(xiàn)在最想為鳥(niǎo)兒做點(diǎn)什么 ?孩子們有的寫(xiě)詩(shī)贊鳥(niǎo)，有的寫(xiě)護(hù)鳥(niǎo)標(biāo)語(yǔ)，有的走出校園為鳥(niǎo)兒護(hù)窩搭巢愛(ài)鳥(niǎo)之情化為實(shí)際行動(dòng)，既升華了情感又付諸了實(shí)踐。咕咕 rsquo。、 lsquo。此時(shí)，把課
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