20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——圓明園的毀滅浸潤在文化積淀中的“主題教學(xué)”(更新版)
【正文】 軍的暴行，你會(huì)怎么想？怎么做？〔學(xué)生在深入人物內(nèi)心的體驗(yàn)中，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文本的深刻內(nèi)涵。包括語言材料、結(jié)構(gòu)樣式、人生體驗(yàn)、情感態(tài)度方方面面有新的突破。 可是，當(dāng)英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后又是怎樣的情景呢 ？竇老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料領(lǐng)會(huì)統(tǒng)統(tǒng)掠、任意毀、放火燒的強(qiáng)盜行徑和野蠻罪行。在同一主題的語境中開展學(xué)生的語言與思維，獲得審美的情感熏陶。mdash。上課伊始，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情便被點(diǎn)燃了。她首倡的三個(gè)超越的教學(xué)思想，充分表達(dá)了新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念，在全國小語界引起強(qiáng)烈反響。mdash。東方園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，變成了斷垣殘壁，一片廢墟，讓人痛心不已。一個(gè)國家的恥辱！學(xué)生開始領(lǐng)悟課文上的這段話：圓明園的消滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。學(xué)生在讀書中掌握眾星拱月是怎樣的布局，金碧輝煌玲瓏剔透是什么形態(tài)，詩情畫意夢(mèng)想境界是何等美妙，名人字畫奇珍異寶又是多么珍貴。仇恨的怒火油然而生。正是在以文化為教學(xué)主題的引領(lǐng)下，教材要整合，在課堂上多角度、多渠道、全方位地從文本中積累文化知識(shí)，獲得情感體驗(yàn)，豐富人生修養(yǎng)，使師生的生命活力得以最大程度的激發(fā)?；馃龍A明園的帶路人竟是著名 詩人龔自珍的兒子 m
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1