【正文】 同學送去，說是送給他的生日禮物，孩子 們能談?wù)勀銈兤綍r的生日是怎么過的嗎？（同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng)歷和體驗。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。比如近 期由于學生參與陽光課間活動，使一些學生受到了影響，特別我如趙宇翔、楊凱俊等同學，思想波動比較大，自由散漫，借活動為由在校園游游逛逛，不進教室學習。 （ 3）積極完成作業(yè)的習慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 “ 細節(jié)決定成敗， ” 我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白 “ 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 （ 2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量。具體做法如下： 領(lǐng)導重視，常抓養(yǎng)成教育 小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程 ，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。 。讓學生的生命之花綻放。必定小學時代是人的性格塑成時期，我們應(yīng)該抓住這個時期培養(yǎng)學生培 養(yǎng)良好的文明禮儀行為習慣。既是是在公共場合 “ 尊老愛幼 ” 的現(xiàn)象也不多見。 這位諾貝爾獲得者強調(diào)指出在幼兒園學到的最主要的東西是 “ 把自己的 東西分一半給小伙伴們 ” 。心理學巨匠威廉 ” 這位學者的回答，代表了到會科學家的普遍看法，教育工作者，尤其是幼兒園和小學教師也能從中受得深刻的啟發(fā)。我認為培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣是最重要的內(nèi)容無可厚非，可是以下幾種行為習慣不容忽視： 培養(yǎng)小學生關(guān)愛他人的行為習慣。再例如：在每天排隊打飯時，很多學生為了早打到飯，擁擠著向隊伍前面跑，不知道照顧比自己小的同學，秩序混亂。這句話并不錯，可是并不是每棵樹都能直，有 “ 不直的 ” 就會給社會給家庭帶來損害，到那時就完了。我們既要重視智育更要重視德育，兩手抓，兩手都要硬。 。良好行為習慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。然后，要求我們代課教師要用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。例如 ,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規(guī)則；升旗集會時保持安靜等。 對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我采取了以下指引： （ 1）制定計劃的習慣。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。學校領(lǐng)導和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。教師與家長座談，了解家長的意愿，認真聽取家長的意見和建議，從中讓家長感受到學校的科學化管理，學校也在活動中找到不足。 二、班會目的： 通過這次活動，讓學生真正懂得過生日的意義，培養(yǎng)學生正確的價值取向。 ① 你認為小華的生日過得快樂嗎 ? ② 是不是只有花很多錢過生日 ，才算是快樂的生日 ? ③ 快樂的標準是什么 ? ④ 你以前的生日過得怎樣 ?哪一次最有意義、最快樂 ? 教師小結(jié)：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的厚禮。若 A 項較多，那祝賀你，你的生日過得還算有意義。我們可以寫一篇紀念自己成長的文章，讓成長的風鈴在歲月中悠揚地回響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引 路人。 第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法： 明確意義，激發(fā)動機。 建章立制，規(guī)范言行。并且，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要的。