20xx春華師大版科學九下23生物進化1(更新版)
【正文】 不利變異。 自然選擇的結果 生物遺傳和變異是按固定方向進行的嗎 ? 不是 適者生存 7C中小學課件 長頸鹿的祖先 過度繁殖 后代個體間的差異 生存斗爭 長頸、長前肢個體 （遺傳積累） 適者生存 自然選擇的結果 （變異） 現(xiàn)代長頸鹿 7C中小學課件 自然選擇理論 達爾文 自然選擇學說的主要觀點： 過度繁殖 遺傳變異 生存斗爭 適者生存 生物進化的根本原因是“自然選擇”，自然選擇的內因是“不定向的遺傳和變異”，外因是環(huán)境的選擇，結果是適者生存，不適者淘汰。 達爾文 () 達爾文：英國博物學家，1831－ 1836年隨 “ 貝格爾 ” 號做環(huán)球考察，在動植物和地質等方面進行了廣泛的觀察，并采集了大量的生物標本和礦物標本，經(jīng)過深入研究，形成了以 自然選擇學說 為基礎的 生物進化學說 ，并于 1859年出版了震動當時學術界的巨著 《 物種起源 》 。 2.“獲得性遺傳 ” ：生物后天獲得的性狀是可以遺傳的。 進化論的演變 7C中小學課件 三種理論 1. 布豐的直線進化理論 ３ .達爾文的自然選擇理論 7C中小學課件 (一 )布豐的直線進化論 物種是可變的，生物是直線式進化，物種可變的原因是生活環(huán)境的變化，特別是氣候和食物發(fā)生的變化。 7C中小學課件 大量事實證明，生物是進化的，但進化論者在回答生物進化的原因是什么時出現(xiàn)的不同的聲音。 1.“用進廢退 ” ：生物體器官經(jīng)常使用變得發(fā)達，而不經(jīng)常使用則會逐漸退化。 7C中小學課件 查爾斯 達爾文的對長頸鹿進化的解釋 7C中小學課件 達爾文的解釋： 生存斗爭 個體差異 是不是長頸鹿的每個后代頭頸都比親代長呢？ 遺傳和變異是不定向的。 “ 自然選擇 ” . 。到了 1900年，黑色尺蛾數(shù)量遠遠超過了淺色的尺蛾。 7C中小學課件 探究： 樺樹尺蛾群體中不同體色個體數(shù)量變化的原因。 但限于當時的科技水平，達爾文無法解釋遺傳變異的原因。殺蟲劑的使用對害蟲起了 ________________作用， _____________的害蟲被殺死， ________________的害蟲能夠生存、繁殖，并將抗藥的性狀 _________給
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