(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊動物兒歌(28)(更新版)
【正文】 三、背誦課文（第二次 “ 先學(xué)后教 ” ） 反復(fù)連讀，指導(dǎo)背誦 聽讀表演，整體回顧：課文主要講了什么？ 熟讀課文，連說學(xué)寫 （ 1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。 )3．學(xué)生描紅，每字對比書寫兩個。師生邊說口訣邊書空關(guān)鍵筆畫豎彎鉤。 4．指名邊做動作邊讀課文。 ：課件出示 “ 網(wǎng) ” 字的字理演 變過程。 (形聲字識字法和部件組合方法，同桌交流。 (1)齊讀第一句?？诹睿何沂俏浵伒奈?，我的朋友在哪里？拿 “ 馬 ” 的學(xué)生跑過來，并對口令。學(xué)習(xí) “ 蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛 ” 六個生字。 (學(xué)生 )課時安排 1 課時。（蜜蜂花間采蜜忙。（老師一個一個挑戰(zhàn)， 2~3 人，做動作） 3）老師挑戰(zhàn)所有同學(xué)。 8)再出示兩位同學(xué)的，看看是否有進步。老師給大家準(zhǔn)備了這個字 從古到今的變化，我們來看一看把。（課件出示） 開火車讀。第一篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級下冊動物兒歌 (28) 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，春天漸漸離我們遠去，夏天的腳步悄悄走進了我們，炎熱的夏天，你們都喜歡做什么？（ 4~5 人） 多有趣?。∠娜绽?，許多動物朋友也在做著有趣的事情，讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件圖片） 你看到了哪些動物朋友？他們在做什么有趣的事？貼圖（蜻蜓和蝴蝶在空中飛來飛去，蚯蚓在松土，螞蟻在搬糧食，蝌蚪在水里游，蜘蛛在結(jié)網(wǎng)） 大家把動物朋友都找出來了，真不錯！有一位特別能干的小朋友還把這些有趣的事編成了一首好聽的兒歌，想不想聽？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 “ 識字四 ” 。（課件出示加拼音詞語） 1）這么多動物朋友的名字中，你要給大家提醒哪個詞？（后鼻音 ：蜻蜓 前鼻音：蚯蚓 翹舌音：蜘蛛）（指名讀 男女生讀） 2）誰能當(dāng)小老師教大家讀讀這些詞語？（指名 2 人） 小老師教的真好，那這些詞語，我把他們的拼音小帽去掉，還認(rèn)識嗎？練一練吧。 2）誰來帶大家讀一讀？（指名 1 人） *老師的字音讀的真準(zhǔn)?。?3）大家發(fā)現(xiàn)這些字都是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍，小眼睛真亮?。?4）你記住了哪個字？怎么記住的？ 展：尸字頭，這一撇多像美麗的長長的翅膀?。? 能給它找個好朋友嗎？這個詞語太棒了，用它說句話吧！ 網(wǎng)：你怎么記住它的？你的方法很好。（對動作輕、快的提出表揚） 寫字兒歌：寫字要做到 ~~ 7）（寫一個停下來）出示兩位同學(xué)的書寫，學(xué)生評議，找出問題，對比自己寫的 ，再寫一個。第三句： 1）誰喜歡第三句？為什么？老師也喜歡這一句，我想向你們挑戰(zhàn)一下，好嗎？ 2）師生挑戰(zhàn)，互相評一評。指名編，評價。 (教師 )2．預(yù)習(xí)生字，做字卡?？靵碚乙徽?，認(rèn)識一下它們吧！ (板書課題：動物兒歌 ) 二、初讀兒歌，識記形聲字 1．教師范讀兒歌，學(xué)生找一找兒歌中的動物朋友。 (老師手里拿蟲字旁，學(xué)生手里分別拿 “ 青、廷、馬、義、知、朱 ” 。 三、誦讀兒歌，隨文識字 1．分句朗讀，畫出生字，方法識記。學(xué)習(xí) “ 造、食、糧 ” 。問：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫家來畫一畫？指名畫 “ 一張網(wǎng) ” 。思考兒歌中的小動物們都在干什么。 (小口訣：豎彎鉤真美麗，長長尾巴翹起來。 (筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。 鞏固形聲字的特點，拓展識字。 完成課后的《讀一讀，記一記》。我們再來跟它們打個招呼吧！ 4．發(fā)掘動物名字的規(guī)律：請同學(xué)們觀察生字，看看它們有什么共同特點呢？ 5．學(xué)生反饋。 四、指導(dǎo)寫字 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)以及在田字格中的位置。
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