【摘要】在一個(gè)直角三角形里住著三個(gè)內(nèi)角,平時(shí),它們?nèi)值芊浅F(tuán)結(jié)??墒怯幸惶欤隙蝗徊桓吲d,發(fā)起脾氣來,它指著老大說:“你憑什么度數(shù)最大,我也要和你一樣大!”“不行??!”老大說:“這是不可能的,否則,我們這個(gè)家就再也圍不起來了……”“為什么?”老二很納悶。同學(xué)們,你們知道其中的道理嗎
2025-01-17 09:36
【摘要】三角形內(nèi)角和教案 三角形內(nèi)角和教案1教學(xué)目標(biāo): 1、通過量、剪、拼、擺等直觀操作的方法,讓學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180度。 2、在活動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,...
2025-11-27 02:30
【摘要】流程學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)反饋名校講壇鞏固訓(xùn)練課堂小結(jié)11.2與三角形有關(guān)的角11.三角形的內(nèi)角第1課時(shí)三角形的內(nèi)角和學(xué)目習(xí)標(biāo).(求三角形的角的度數(shù)).新課導(dǎo)入:在一個(gè)直角三角形里住著三個(gè)內(nèi)角
2025-06-12 07:49
【摘要】第一篇:三角形內(nèi)角和教案 三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析: 教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的問題情境,以此激發(fā)學(xué)生的興趣,引出探索活動(dòng)。首先,教師應(yīng)使學(xué)生明確“內(nèi)角”的意義,然后引導(dǎo)學(xué)生探索三角形內(nèi)角和...
2025-10-15 19:35
【摘要】三角形內(nèi)角和教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解和掌握三角形的內(nèi)角和是180°。2、運(yùn)用三角形的內(nèi)角和的知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):理解三角形的內(nèi)角和是180°。教學(xué)難點(diǎn):三角形內(nèi)角和180°的運(yùn)用。教學(xué)策略:導(dǎo)、學(xué)、探、練、清教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入:猴子國(guó)王有三個(gè)三角形,一個(gè)銳角三角形,一個(gè)直
2025-11-13 01:53
【摘要】第一篇:三角形內(nèi)角和說課稿 本課是三角形的內(nèi)角和是北師大版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容,是三角形的一個(gè)重要性質(zhì),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ),經(jīng)過第一學(xué)段以及本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于三角形已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識(shí),...
2025-10-12 15:23
【摘要】第十一章三角形三角形的內(nèi)角(第2課時(shí))湖北省咸寧市咸安區(qū)教育局教研室王格林創(chuàng)設(shè)情境提出問題你能找出上圖中所包含的直角三角形嗎?復(fù)習(xí)提問引出新課結(jié)合上述兩幅圖回答:什么樣的三角形是直角三角形?什么是直角三角形的直角邊和斜邊?有一個(gè)角等于90°
2025-09-19 13:10
【摘要】人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)東明一?。豪钇紕?chuàng)設(shè)情境猴子國(guó)王有三個(gè)三角形,一個(gè)銳角三角形,一個(gè)直角三角形,一個(gè)鈍角三角形。老猴子說銳角三角形的內(nèi)角和大,大猴子說直角三角形的內(nèi)角和大,小猴子說鈍角三角形的內(nèi)角和大。國(guó)王也不知道誰對(duì)誰錯(cuò)了,同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳蛧?guó)王解決這個(gè)問題呢?1、理解和掌握三角形的內(nèi)角和是180°。
2025-11-14 10:42
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟練運(yùn)用三角形的內(nèi)角和定理3.熟練運(yùn)用三角形的外角和定理預(yù)習(xí)導(dǎo)視:1.三角形的內(nèi)角和是多少度?有什么關(guān)系?3.什么是三角形的外角和??撕一撕拼一拼活動(dòng)一:3231平角:1800三角形的內(nèi)角和是1800。證法2:延長(zhǎng)BC到
2025-07-25 23:42