【正文】 員幫帶導(dǎo)師，從黨性教育及業(yè)務(wù)訓(xùn)練等方面進(jìn)行全程指導(dǎo)幫助。通過(guò)教學(xué)管理和學(xué)員管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的黨性教育，促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。 二是充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣钨Y源和社會(huì)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，通過(guò)情境 式支部生活會(huì)、深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研察民情、人文教育等形式開(kāi)展黨性教育專(zhuān)題活動(dòng)，增強(qiáng)黨性教育形象性。 一次思想小結(jié)，思想小結(jié)是學(xué)員黨性教育全過(guò)程中的一個(gè)重要步驟，是取得黨性教育成效的一個(gè)重要途徑，也是檢驗(yàn)學(xué)員黨性鍛煉效果的重要環(huán)節(jié)。 精品課程 二是在理論教學(xué)中突出了重點(diǎn)。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 黨校學(xué)員黨性教育匯報(bào) 黨性教育是黨校教育的重要組成部分，是黨校教育的靈魂和主題，是堅(jiān)持黨校姓 “ 黨 ” 原則的重要體現(xiàn)。圍繞黨的政治路線(xiàn)、圍繞黨的中心任務(wù)，圍繞黨的建設(shè)總目標(biāo)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)思想的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題作出理論上的說(shuō)明，針對(duì)學(xué)員中存在的種種模糊認(rèn)識(shí)作出理論上的澄清，努力從理論上解決學(xué)員深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。 一套課程體系， 2024 年初，按照體系化和特色化目標(biāo)要求，我校在全市范圍內(nèi)整合集成 “ 紅色教育 ” 資源，以 “ 弘揚(yáng)紅船精神、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展 ” 為主題，深入挖掘 **在各個(gè)歷史時(shí)期特別是改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大力開(kāi)發(fā)新的教學(xué)課程、教學(xué)案例、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn) 等，目前已建立了 “ 精品課程 ” 、 “ 經(jīng)典案例 ” 、 “ 實(shí)地體驗(yàn) ” 三大資源庫(kù)，含 50 個(gè)左右精品課程三個(gè)系列， 50 個(gè)左右經(jīng)典案例，以及近 30 個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，初步完成了 “ 紅色線(xiàn)路 一段組織生活 ，在校學(xué)習(xí)一個(gè)月以上的主體班都建有臨時(shí)黨支部，每半個(gè)月安排一次組織生活，通過(guò)組織生活交流思想、加深認(rèn)識(shí)。 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 就是請(qǐng)老干部、老黨員現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)行學(xué)英模、憶傳統(tǒng)的人生觀教育，近期我校連續(xù)舉行了紅船精神薪火相傳—— **優(yōu)秀黨員談黨性、解讀南繁精神等訪談式教學(xué)； “ 走出去 ”就是組織學(xué)員到革命圣地、革命傳統(tǒng)教育基地參觀，談感想、寫(xiě) 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 體會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的革命傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育，激發(fā)他們的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 不斷加強(qiáng)黨性教育與學(xué)員管理的有機(jī)結(jié)合 黨校 教學(xué)管理的特點(diǎn)，是把黨校教育和學(xué)員管理相結(jié)合。從市級(jí)機(jī)關(guān)中選聘一部分思想政治素質(zhì)好、教育經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心教育培訓(xùn)工作的退居二線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員，在每一個(gè)主體班全程開(kāi)展學(xué)風(fēng)督導(dǎo)工作。通過(guò)出好簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)，布置班級(jí)文化長(zhǎng)廊等傳統(tǒng)形式，并充分運(yùn)用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和資訊等現(xiàn) 代手段，通過(guò)辦好網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)短信警句等，作為加強(qiáng)黨性教育的有效載體來(lái)抓。 經(jīng)典案例 ” 課程體系一方面為學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉提供了直觀、生動(dòng)的課堂，另一方面推動(dòng)了學(xué)員用所學(xué)知識(shí)分析 **發(fā)展的實(shí)踐，既有利于增強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)和執(zhí)政意識(shí)，也有利于提高干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政本領(lǐng)，大大提高了教育培訓(xùn)的 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 針對(duì)性和實(shí)效性。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)各種人們的主體意識(shí)都大大增強(qiáng)。 二、領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育存在的薄弱環(huán)節(jié) 長(zhǎng)期以來(lái)，在黨中央和各級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)及理想信念教育工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、穩(wěn)步發(fā)展，創(chuàng)造了一些有效做法、取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)。但是，由于每個(gè)班次的側(cè)重點(diǎn)、學(xué)制安排、參訓(xùn)對(duì)象等不同，黨性教育受到了很大限制，比重占的不大。 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的保障性舉措不力 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)及理想信念教育，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵，必要的經(jīng)費(fèi)投入